沒有見過，老師就要老師的職位，在學校就要做老師，校外可以放低老師的身份。任何一個組織沒有分清職位那麼就會亂了，誰聽誰講那有像老師在課堂講課呢？要人不像人那就太亂了。老師就像老師。老師就要做到老師。

沒見過，也不會編“我的一個朋友”“我的鄰居”“我聽說”等這樣的故事來惡意抹黑。提問者要麼是碰到了這樣的老師，然後來這裡找認同感；要麼就是壞；要麼就是蠢。

我們這裡還真有一位完全沒有老師樣的老師，他姓吳。他非常懶，年輕在職時，掃自己房間時全都是把垃圾往床下掃而從來沒往外掃出去。和哪個老師同在一所山區小學從來不做飯，天天吃自在食。領導把他往哪裡安排，哪裡都不接受他。以前的教師工資都在聯校會計手裡領現金，後來工資用的是存摺直到現在用的是卡，他從來沒取過工資。不知他一直吃的什麼。衣服一年到頭都是一身黑黑的髒兮兮的，掛個大黑布袋上上下下，誰人見了都躲他很遠，因為他一身的臭氣。他現在已是近九十歲的人了。終身未婚。他之所以成現在這個樣子全是因他小時侯是家庭唯一的一個兒子其餘的全身姐姐，他父母對他嬌生慣養的結果。他父母親死後，家裡的桌椅板凳和板壁全被他打爛燒光了。

我只是不知逼他是怎樣讀到師範畢業參加工作的；他飢一餐飽一餐怎麼還活著。

剃光頭算不算沒“老師”樣？要算的話，我就是。我是九十年代末師專畢業後入職的農村教師。遺傳的原因多一些，再加上工資的確低，可能平時心情鬱悶的時候也多些，所以在三十大幾的年齡時，頭頂的頭髮就差不多全掉了！後來眼看“地方也支援不了中央”了，同時雙鬢的頭髮也開始發白，索性就剃光了！我這人長得又黑，這兩年又發胖了，所以大家可以自行腦補我的形象畫面。認識的說我象黑老大，還好在眼睛上架了幅高度近視鏡，才算少了一些暴戾，有了那麼一頂點“書倦氣”。

其實剃光頭後剛進校園還真不習慣，學生們也笑。過了幾天，大家也就見怪不怪了。有兩點優勢:一是進教室不用板著臉，只要沒笑容，我就沒半點慈眉善目樣了，孩子們就不敢搗亂——擔心我發火呀！憑這“優勢”在農村初中做近二十年班主任了，雖說工作上沒“發粗長胖”，可帶出了許多的好孩子，每年孩子們從外地回來了找我坐坐，聊聊天，吃個飯——那時候，才真正感覺教師這職業其實還是有成就感的！另一個優勢就是省錢——洗髮水少用很多；理髮完全“自理”。無形中彌補了工資低帶來的侷促。再加上不敢抽菸，不會喝酒，不賭，不那啥，所以也算給孩子們做了表率。面目雖“可憎”，心還算善良。

你說我算是有“老師”樣沒？

我們醫院的醫生護士全是老師。教師節時，他們都收到禮物。有個年輕護士，年紀輕輕，我叫她:X老師，教師節快樂。她竟大言不愧地說:快樂，快樂。大家快樂！我靠，她也好意思稱老師？

這不是很正常的嗎？有些老師就是垃圾一樣的，讀書不錯，當了老師。各行各業都有這樣的人，不足為怪，但是不能因為有這樣的老師，把所有的老師一棒子打死。提升待遇，加強篩選，讓更多優秀的人加入到教師隊伍裡，這才是教育發展之道。