謝邀。你該幫她防範以後此類事件再次發生。“不乖乖睡覺”的理解範圍非常大,可能是沒有監控,你也不是太瞭解具體情況。姑且按照最“惡劣”的情況估計:自己不睡,並且發出較大聲響行為妨礙他人睡覺。即使這樣也不可以關衛生間!這隻能說明她們幼兒園的保育員簡單粗暴沒有方法!幼兒園的小孩子,更怕黑,更怕獨立封閉空間,這件事必須阻止再次發生。密集恐懼症的人最好就是不要看芝麻和螞蟻,而不是看了以後如何減輕渾身發麻的感覺。揹著孩子,你要去和幼兒園溝通:我家孩子睡覺少,請老師多諒解,如果方便的話,能不能讓她自己在教室裡玩。如果不方便的話,可不可以從家裡帶個玩具,等到其他小朋友睡著,給她在被窩裡玩;可不可以跟著主班老師去辦公室。和老師說清楚,我回家也會繼續教育孩子,但是孩子不可以再被關衛生間!在家裡,早晨稍微早起一點,不要賴床。和孩子溝通,如果不困的話,也要乖乖躺在床上,不要和旁邊的小朋友說話,不要唱歌(這些要提前瞭解,有哪個問題說哪個,沒有不說)。不願意閉眼睛就睜眼睛,可以偷偷看看哪個小朋友流口水,回來告訴媽媽。睡覺的衣襟上縫個彩色小布條,睡不著可以摸摸它。給孩子不困的時候找點解決辦法,一般來說,不影響別的孩子睡覺,老師應該不至於關衛生間。在家模擬幾次,週末多練。如果是天生精力比較旺盛的小孩,接受尊重她的特質。不要試圖把她變成和大家一樣。
謝邀。你該幫她防範以後此類事件再次發生。“不乖乖睡覺”的理解範圍非常大,可能是沒有監控,你也不是太瞭解具體情況。姑且按照最“惡劣”的情況估計:自己不睡,並且發出較大聲響行為妨礙他人睡覺。即使這樣也不可以關衛生間!這隻能說明她們幼兒園的保育員簡單粗暴沒有方法!幼兒園的小孩子,更怕黑,更怕獨立封閉空間,這件事必須阻止再次發生。密集恐懼症的人最好就是不要看芝麻和螞蟻,而不是看了以後如何減輕渾身發麻的感覺。揹著孩子,你要去和幼兒園溝通:我家孩子睡覺少,請老師多諒解,如果方便的話,能不能讓她自己在教室裡玩。如果不方便的話,可不可以從家裡帶個玩具,等到其他小朋友睡著,給她在被窩裡玩;可不可以跟著主班老師去辦公室。和老師說清楚,我回家也會繼續教育孩子,但是孩子不可以再被關衛生間!在家裡,早晨稍微早起一點,不要賴床。和孩子溝通,如果不困的話,也要乖乖躺在床上,不要和旁邊的小朋友說話,不要唱歌(這些要提前瞭解,有哪個問題說哪個,沒有不說)。不願意閉眼睛就睜眼睛,可以偷偷看看哪個小朋友流口水,回來告訴媽媽。睡覺的衣襟上縫個彩色小布條,睡不著可以摸摸它。給孩子不困的時候找點解決辦法,一般來說,不影響別的孩子睡覺,老師應該不至於關衛生間。在家模擬幾次,週末多練。如果是天生精力比較旺盛的小孩,接受尊重她的特質。不要試圖把她變成和大家一樣。