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  • 1 # 管窺教育

    你這個問題相當於——如何轉化問題學生。

    據我說知,中職生相對於一般的中學生而言,他們的學習成績會偏低,而且由於小小年紀就去讀中職,導致他們對自我的期待低於其他學生,進一步,中職的學生都是被篩選過的,因此,同齡榜樣的引領作用沒有那麼強,甚至於有些孩子其實很喜歡聽課,但是在這個群體裡面不敢表現出來,擔心自己是個異類,做中職老師,真的很任重道遠,但是一旦你對他們有所改變,這種影響是一生的。

    下面說說具體方法——

    首先,你要自己讀書,把書裡面的故事講給他們。語文學科是一門天然帶有魅力的學科,曾經我帶過一個高職班,發現他們普遍不愛讀書,日常生活的描述——一隻快樂的豬,沒有侮辱的意思,就是真的喜歡吃喜歡玩,至於精神層面沒啥想追求的,但是我每次上課都會給他們講我讀過的書,我給他們講過《民國的最後一個閨秀》,講她在文革中用燒烤架給俄國宮廷師父做蛋糕,講過張愛玲,講她與口紅的故事,講過《簡愛》,講過簡奧斯汀,講李白,蘇東坡,每節課先講十分鐘故事,後來我不講故事,學生都會要求,這就是語文學科自身的魅力,它可以讓你體驗到各種新奇的人生,這麼堅持一段時間,我發現有些男孩子開始讀金庸,讀人物傳記,有些女孩子開始讀各種經典愛情小說。當然,每節課講一個故事,就意味著你讀書速度要快或者你存量大,後來我已經變態到連導演都講,科學家也講,懸疑小說,科幻小說都講,講到學生覺得,這個世界沒有普通人,每個人都有自己的人格光輝,所以要去書裡自己找。

    其次,你要發揮教師敏銳的觀察力,把對語文有興趣的學生找出來,從他們的態度,思維深度,邏輯水平,情感敏捷上鼓勵他們,當著全班的面鼓勵,把這些孩子的作文在全班讀,讓這些人擔任你的助手。其實這些孩子為何對學生提不起興趣,你想想若是你明明做不好一件事,別人還要求你要十年如一日的做,你要是感興趣還學不好更失敗, 不在意無所謂反而沒那麼受傷,但是你的語文課就是他們獲取成就感的課堂,讓學生不斷的得到肯定,直接給孩子十首古詩,開展古詩表演比賽,朗誦、歌唱、講故事、小品等形式都可以,只要學生在這幾首古詩上花了時間,還怕他們背不會嗎?等到部分人把對語文的興趣表現出來,就會有更多的人喜歡語文。這就是集體的力量。

    當然,語文老師的人格是最豐富的,你一定還可以想到很多的辦法,加油,相信你可以的~總之,想要讓學生學好語文,不僅因為你是語文老師,而且因為他們未來的人生,需要文學的照耀,需要偉大人格的薰陶,需要變得積極,變得Sunny,變得自信,變得對這個世界充滿好奇~

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