必然是現在的孩子幸福啊。以我自己為例，我也80後，我的孩子是10後。1.在情感上，我的孩子更被尊重了，我願意和她溝通，願意花時間去了解孩子的感受。然而，80後的我...2.物質上，我相信生活水平的提高所帶來的物質上的飛躍是顯而易見的。3.教育上，我小時候對家裡大人留下的那麼一兩本小人書愛不釋手，而我女兒現在有那麼多繪本供她選擇。

所以，在我看來還是現在的孩子幸福。

首先，我想說幸福是指什麼，對於不同年代不同年齡階段的人來說，對幸福的理解也會有所不同。對於我們成年人來說，幸福就是能碰到一個關心體貼，能懂自己的愛人走完這一生，這就是最大的幸福。對於年輕人來說能得到尊重與價值的體現是他們最大的幸福。而對於孩子來說，能有爸爸媽媽的呵護與關愛，有足夠的安全感，能有他們支配的遊戲時間，不管是現在的兒童還是80後的孩子，都會感覺到幸福。其實，幸福是一種感受。我是七零後的，我們小的時候，每個家庭的兄弟姐妹都很多，經濟條件不好，衣服都是家裡老大穿好的，然後再傳給老二，老三，我在家裡排行老四，傳到我的時候，衣服上已經有很多補丁了，當時的條件更買不起玩具，但我們可以自由自在的跑著玩兒，甚至這個村子跑到那個村子，大人也不會擔心孩子被人販子拐跑，當時的社會環境對兒童來說還比較安全。所以，我兒時的幸福就是能穿上一件屬於自己的新衣服，能用有一個屬於自己的洋娃娃，能吃上一碗雞蛋滷麵條，那就是最幸福的事情。而到了八十年代，獨生子女越來越多，他們不缺的是兩代人對他們的關愛，物質上的滿足。父母，爺爺奶奶，姥姥姥爺，八零後的孩子被寵成了當時的一批小皇帝，小公主。但是他們卻失去了很多自主的空間，一切生活的打理基本上都被父母，老人所代理。所以，八零後的孩子的幸福感更多的來自於獨立自主的能力和自我價值的體現。現在的孩子我感覺幸福感是很低的，為什麼呢？因為，首先從孩子的角度來說，孩子的天性就是玩兒，在玩的過程當中去學習，去體驗獲得知識的快樂。但是現在的孩子從一上幼兒園就開始揹負著來自父母內心焦慮的壓力，總擔心孩子學的東西少，落後於別人家的孩子，不停的給孩子報班，學東西，因我是幼兒園的老師，深感孩子們現在的不容易，國家一再明令禁止幼兒園小學教育化，但是，很多家長不懂得幼兒心理發展的規律，不明白過早硬性灌輸式的學習對孩子將來的身心傷害有多大，用各種施壓的辦法，逼迫幼兒園開課，幼兒園現在也面臨著各種競爭壓力，五週歲不到就開始學習拼音，數字加減法，漢字課程，因孩子們的心理發展還沒有達到那個高度，對孩子們的身心只有百害而無一利。我們班的孩子基本上都是四周半的孩子，由於每天的課業負擔，孩子們也像小學生一樣規規矩矩的上課，我心裡有一種心疼與同情，我不知道他們的童年記憶裡是否體驗和感受到童年的幸福與快樂。所以，我的感受是現在的孩子們幸福指數應該是低的。