問題的本身不在PPT而在老師。

以高中物理為例，有好多看不見摸不著的東西，比如電場、磁場是什麼樣子的？如果單靠老師用語言描述、徒手畫圖的話很難讓學生有一真切的感受。這時就需要用PPT等先進的教學手段去更加直觀的展示。

作為高中物理老師我經常會用PPT上課。講真話做PPT要比寫備課本費勁多了，要考慮知識間的關係，還要把課件做的直觀形象，還要突出重點，把要點做的醒目一些，這真的要廢好多功夫。有一個美觀大氣的課件，我上課的感覺就像在開發佈會，任由我的思路充分發揮，那個感覺是不一般的。

如果是這樣的話，我怎麼捨得把靜心做的課間簡單的“念”出來呢？

有些老師可能會從網上下載一些現成的PPT，不加修改和調整，直接用在課堂上給學生念出來，這就是不負責任的表現，就是“懶”老師的做法。

PPT只是一個工具，怎麼用，關鍵在老師！

PPT只是老師所用的教學工具，他可以方便老師的備課，也方便學生觀閱，理解。但上課全照著PPT念，我覺得是不好的，我也是從學生來的，學到這樣的老師，課堂氣氛肯定不會好到哪裡去，甚至可以說是死氣沉沉，睡覺的，講話的總少不了。有些老師甚至會說，你睡覺可以，別打擾到其他人就行了。

所以關鍵是老師，而不是PPT，有些老師一樣用著PPT，但他發散的知識總能讓學生認真去聽講甚至主動與老師交流，那些老師本身是具備很多知識儲備的，也可以說是認真備課的，瞭解的東西很多，也很懂教育手段，懂得調動學生的積極性，調動課堂氛圍。

至於是不是懶惰，那就要看是什麼老師了，科技的發展當然是好的，裡邊沒有PPT，老師也可以念課本啊，這個你是阻止不了的。PPT授課已經成為主流了，有便捷的方法為何不用呢？

首先題主並不是針對於教師,在我看來這個提問挺客觀的沒有詆譭誰,只是在闡述一個問題。

PPT只是一個工具，這個工具是要承載一定的內容的，如果只是代替了板書，那他的意義不是很大。

如果老師的PPT做的好，那說明他是花了很大的心思在裡面的，他已經將要表達的東西透過PPT這個工具給學生呈現出來了。那麼他在上課的時候可能只是拋磚引玉就可以了，看到精彩之處學生肯定會報以讚歎的目光。

當然讓你產生老師是在唸PPT並且產生了這樣授課方式是否好的疑問，我想這個老師是不合格的，這個PPT肯定是直接把課本上的內容原封抄在了PPT上，可能已經這樣教過了幾屆學生。（我就遇到過這樣的老師，他確實是在唸課本，同學能睡著。）

授課永遠是需要人來進行的，如果光看PPT就能學會那要老師幹嘛？所以說教師在教學中始終是主導地位。

總結：PPT授課真的好，但是PPT授課也給教師以挑戰，需要精心製作，水平要高。同時不能只依靠PPT，PPT只是工具，只是引出觀點，重要的還是老師來講解。

如果PPT是長篇大論，那麼這節課真的會很枯燥。

PPT應該是引入課外知識，學習相關的影片等。加以老師的輔助講解，這才能夠使得這節課有聲有色，同學也會愛上這節課程的。

用心了，怎麼做都能夠把一節課講好，不用心用再好的科技都沒用。

總結：如果是為了偷懶而用PPT應付，那也只能說是教師的水平問題。我相信老師的水平同學們是能夠看出來的。