我是初中語文教師，這個問題也一直在思考實踐著。

首先，具體問題具體分析。每一個孩子，無論多大，他都是一個獨立存在的個體，是思維意識獨立的人。要讓孩子努力學習，得先分析孩子性格特點，他不努力的原因是什麼？針對不同原因做出不同的解決方案。如：

成績一直不理想，導致的不自信，自暴自棄。這就需要，鼓勵，誇獎，及時鼓勵其每一點一滴的進步！有針對性的建設性的幫助其提高成績，提高自信。這裡的成績，並不單單指卷面分數，而是字跡工整了一點點；錯別字自己改正了一個；計算題多對了幾道；幫助同學講了一道題……等等任何細節的進步都可以鼓勵

早戀，可以進行情感教育，講講家長自己的戀愛故事心得。鼓勵兩個人共同學習進步爭取考同一高校等……

沉迷遊戲喪失鬥志，這是個比較棘手的問題。就需要大量監督嚴肅態度，和孩子共同商量制定合理的學習娛樂規劃。留下一定的娛樂時間遊戲，一點點縮減。不可一次性減沒。

受他人或環境影響而不愛學習。受同學影響，需要教導怎麼樣交朋友，君子和而不同。可以做朋友，但行為不要一致。

最後，孩子不愛學習，也與家庭環境，家長自身密不可分。教育，是學校教育、社會教育、家庭教育三者共同完成的。家庭教育培養性格。我們家長自身是否堅定自信熱衷學習給孩子一個良好的榜樣和學習環境了呢？是否自己手裡抓著手機，卻逼孩子拿起筆呢？自己又多久沒看過一本書，寫過一個字了呢？很多家長用工作忙累當藉口，這是不對的。孩子學習也是忙和累啊！家長可以給孩子講講自己是如何努力的工作，一點點引導孩子努力學習。

面對一個小學生，你可以透過囉嗦，打罵，嚇唬的方式，讓他好好學習。可是到了青春期，這些手段統統失效，試想一下，父母會不焦慮嗎？

當父母把焦慮傳遞給孩子的時候，叛逆就開始了。叛逆意味著有對抗，有對抗的必然結果就是失控，爆發。也預示著事情向無法挽回的方向行進。

所以，孩子到了青春期，原來的手段沒有用了哦，需要家長改變自己的行為模式了，最終的結果就是為了孩子意識到學習是自己的事情，能為自己的人生負責。

只有這樣，孩子才能自己去努力學習。

十二三歲的孩子，是自尊與，模仿力最強少年期。試想父母只是對孩子說好好學習，好好學習而不去邦助孩子解決學習上的問題，孩子怎麼學？

首先要給予孩子有底線的平等尊重，培養孩子做好事情的能力，邦助孩子改善學習環境。

學習環境有三部分組成，家庭，學校，以及同學之間關係。

在家給孩子一個安靜的學習環境。並及時與任課老師取得聯絡，並與老師取得一至的教育方法，三，邦助孩子理順同學之間的關係，這一點非常重要。給孩子創造一個較寬鬆的學習環境。

同時對孩子喜歡什麼？害怕什麼？隨時深入瞭解。喜歡得到延伸，害怕的邦助解決。使孩子做任何事都有信心，並有解決辦法。那還有什麼不能解決？