幼兒想象發展的策略
1.豐富幼兒的表象，發展幼兒的語言表現力
表象是想象的材料。表象的數量和質量直接影響著想象的水平。表象越豐富 、準確，想象就越新穎、越深刻、越合理。因此教師在各種活動中，要有計劃地採用一些直觀教具，幫助幼兒積累豐富的表象，使他們多獲得一些進行想象加 工的“原材料”。
語言可以表現想象，語言水平直接影響著想象的發展。幼兒在表達自己想象的內容時能進一步 激發其想象活動，使想象內容更加豐富。因此，教師在豐富幼兒表象的同時，要發展幼兒的語言表達能力。如在語言教育活動中，讓幼兒講故事、複述故事、創編故事;在科學活動中，讓幼兒用豐富、正確、清晰、生動形象的語言來描繪事物，都是發展幼兒語言的途徑。
2.在文學藝術等多種活動中，創造幼兒想象發展的條件
文學活動中的講故事能發展幼兒的再造想象;語言教育活動中的創造性講述，更能激發幼兒廣泛的聯想，使他們在已有的經驗基礎上構思、加工，創造出自己滿意的內容。如續編故事，老師將故事的前半部分講清楚，關鍵處就不講了，讓孩子自己結合經驗和想象往下講，效果很好。
幼兒園多種藝術教育活動，也是培養幼兒想象發展的有利條件。如美術活動中的主題畫，要求幼兒圍繞主題開展想象。而意願畫能活躍幼兒的想象力，使他們無拘無束地構思，創造出各種新形象。這部是發展幼兒想象力的有效途徑。
3.在遊戲中，鼓勵和引導幼兒大膽想象
遊戲是幼兒的主要活動。在遊戲活動中，特別是角色遊戲和造型遊戲中，隨著扮演的角色和遊戲情節的發展變化，幼兒的想象異常活躍。如抱著娃娃時，幼兒不僅把自己想象成“媽媽”，還要想象“媽媽”怎樣去愛護自己的“孩子”。於是她一會兒喂娃娃吃飯，-會兒哄娃娃睡覺，一 會兒又抱娃娃 上“醫院”看病，送娃娃去“託兒所”，等等。幼兒的想象力正是在這種有趣的遊戲活動中逐漸發展起來的。遊戲的內容越豐富，想象就越活躍，因此老師要積極引導幼兒參與各種遊戲。
幼兒進行遊戲，總離不開玩具和遊戲材料。玩具和遊戲材料是引起幼兒想象的物質基礎。因此，老師要為幼兒多提供玩具和遊戲材料(不一定都是精緻漂亮的玩具，只要安全、衛生即可),鼓勵幼兒大膽想象，同樣能起到活躍幼兒想象，,促進發展的作用。
4.在活動中進行適當的訓練，提高幼兒的想象力
有目的、有計劃地訓練，是提高幼兒想象力的重要措施。除透過講故事、繪畫、聽音樂等活動培養幼兒想象力外，還可以採用其他形式。如在紙上畫好一些線條和幾何形體，讓幼兒透過添畫，來完成整幅畫面;播放幾組聲音的錄音，讓幼兒想象這幾組聲音並描述發生了什麼事情;給孩子兒幅順序顛倒的圖畫，讓其重新排列，並敘說整個事情的經過，等等。經常進行這樣的訓練，可使幼兒想象的內容廣泛而又新穎。
幼兒想象發展的策略
1.豐富幼兒的表象，發展幼兒的語言表現力
表象是想象的材料。表象的數量和質量直接影響著想象的水平。表象越豐富 、準確，想象就越新穎、越深刻、越合理。因此教師在各種活動中，要有計劃地採用一些直觀教具，幫助幼兒積累豐富的表象，使他們多獲得一些進行想象加 工的“原材料”。
語言可以表現想象，語言水平直接影響著想象的發展。幼兒在表達自己想象的內容時能進一步 激發其想象活動，使想象內容更加豐富。因此，教師在豐富幼兒表象的同時，要發展幼兒的語言表達能力。如在語言教育活動中，讓幼兒講故事、複述故事、創編故事;在科學活動中，讓幼兒用豐富、正確、清晰、生動形象的語言來描繪事物，都是發展幼兒語言的途徑。
2.在文學藝術等多種活動中，創造幼兒想象發展的條件
文學活動中的講故事能發展幼兒的再造想象;語言教育活動中的創造性講述，更能激發幼兒廣泛的聯想，使他們在已有的經驗基礎上構思、加工，創造出自己滿意的內容。如續編故事，老師將故事的前半部分講清楚，關鍵處就不講了，讓孩子自己結合經驗和想象往下講，效果很好。
幼兒園多種藝術教育活動，也是培養幼兒想象發展的有利條件。如美術活動中的主題畫，要求幼兒圍繞主題開展想象。而意願畫能活躍幼兒的想象力，使他們無拘無束地構思，創造出各種新形象。這部是發展幼兒想象力的有效途徑。
3.在遊戲中，鼓勵和引導幼兒大膽想象
遊戲是幼兒的主要活動。在遊戲活動中，特別是角色遊戲和造型遊戲中，隨著扮演的角色和遊戲情節的發展變化，幼兒的想象異常活躍。如抱著娃娃時，幼兒不僅把自己想象成“媽媽”，還要想象“媽媽”怎樣去愛護自己的“孩子”。於是她一會兒喂娃娃吃飯，-會兒哄娃娃睡覺，一 會兒又抱娃娃 上“醫院”看病，送娃娃去“託兒所”，等等。幼兒的想象力正是在這種有趣的遊戲活動中逐漸發展起來的。遊戲的內容越豐富，想象就越活躍，因此老師要積極引導幼兒參與各種遊戲。
幼兒進行遊戲，總離不開玩具和遊戲材料。玩具和遊戲材料是引起幼兒想象的物質基礎。因此，老師要為幼兒多提供玩具和遊戲材料(不一定都是精緻漂亮的玩具，只要安全、衛生即可),鼓勵幼兒大膽想象，同樣能起到活躍幼兒想象，,促進發展的作用。
4.在活動中進行適當的訓練，提高幼兒的想象力
有目的、有計劃地訓練，是提高幼兒想象力的重要措施。除透過講故事、繪畫、聽音樂等活動培養幼兒想象力外，還可以採用其他形式。如在紙上畫好一些線條和幾何形體，讓幼兒透過添畫，來完成整幅畫面;播放幾組聲音的錄音，讓幼兒想象這幾組聲音並描述發生了什麼事情;給孩子兒幅順序顛倒的圖畫，讓其重新排列，並敘說整個事情的經過，等等。經常進行這樣的訓練，可使幼兒想象的內容廣泛而又新穎。