這不是病，是注意力不集中的表現。利用假期，專注於某事(比如練字)，規定在一定時間內的任務量，堅持十天半月試試，如能完成，馬上改掉壞習慣，學習成績會有意想不到的效果。

只有兩種可能，一種本身就是多動症，需要看看醫生；另一種情況，就是反應比較快，聰明的人，走神…這個要改善飲食習慣，多吃清淡的。還要加強鍛鍊，經常寫一寫，畫練練書法…養成好習慣…

不是病。主要是你的精力不集中，專注力不夠，要加訓練。一是增強自信心。相信自己，我能行，我不甘心落後，我是最棒的！二是鍛鍊自己的專注力，如練習寫字，靜心讀書等。

上課易走神不是一種病。學生從小對事物的發展、變化關注力不夠，不善於觀察周圍人與物，沒有養成良好的觀察周圍環境習慣。

作為家長、老師面對這一現狀，正確引導學生觀察事物的方法，善於蒐集現象，分析現象，總結得出自然規律……養成良好的習慣！

心多，花心，不管男女，這樣的人以後做什麼都不專心，婚姻出軌率高。性格的問題，改不了，上課想西想東，容易分心，邊做作業或讀書邊想其他事。學習成績最高也是中等。

從小到大上課總走神，這不是病，不用太擔心。造成課堂上開小差和走神的原因是多方面的，有的同學是忽視了課堂40分鐘的重要性；有的同學主要是聽課目的不明確；有的則是身體不適、疲勞或飢餓；有的是基礎差聽不進去；有的是由於心情激動而無法集中精神等。那麼，怎樣克服上課分散注意力的毛病，專心致志地聽好課呢？

第一，要重視40分鐘的聽課時間。學生的學習主要是透過課堂教學來完成的，但是有些同學沒有把握好這一重要的學習機會，他們往往寄希望於課後自己看書來解決老師所講的問題。因而在這種思想支配下，他們上課也就沒有要求自己集中精力去認真聽課，結果將寶貴的時間白白浪費掉。因此，希望同學們懂得珍惜上課40分鐘的寶貴學習時間，保證將注意力集中到課堂上來。

第二，明確聽課的具體任務。一節課剛開始時，老師往往會將本節課所要完成的任務和要求達到的目的明確提出。這時同學們一定要一一記住。並根據這些要求認真聽好老師的課。這樣，帶著一定的任務聽課。注意力就容易集中了。

第三，打好知識基礎，掃除聽課障礙。有些同學學習基礎不夠紮實，知識缺漏多。造成聽新課困難和聽不懂，這樣就很難集中精神往下聽了。這些同學解決上課分心的首要任務是紮紮實實打好基礎，及時補好知識缺漏，形成學習上的良性迴圈。

第四，加強意志鍛鍊，提高自我控制能力。上課坐40分鐘難免會辛苦，也難免會有內外的干擾，這時，同學們要憑意志力來自我約束、自我監督、自我控制。把注意力自始至終集中到聽課上來。

第五，生活要有規律，要按時作息，並且要克服看電視或玩遊戲機到深夜的習慣，不要讓無聊的事耗費寶貴的精力，以保證有充沛的精力來滿足學習的需要 。