上大班。

因為隨著孩子年齡增加，孩子的智力也在發展，幼兒園老師隨著孩子年齡和幼兒教育階段的不同，教的課程也不同，就是為了更好的開發孩子智力，教會基本的最簡單的學習方法，以適應一年級適齡兒童的上學時所要面對的課程銜接問題。

如有些幼兒園教師在孩子大班時教好孩子簡單的識圖、繪畫、識字等，而一年級數學課本內容多以圖畫的形式表現數理結構。如果沒有幼兒園的基礎，孩子理解起來比較吃力。

我覺得上學前班更適合。

很多人認為學前班就是提前教了一年級的知識，由於擔心孩子提前學了到了一年級就不學了，所以不願意上學前班。雖然學前班確實教了一些一年級的知識，但是更重要的是對小學生活規則的適應，讓孩子提前感知小學生活的狀態，從而在進入小學後能儘快適應小學生活，進入最好的學習狀態。很多沒有經過學前班訓練的孩子，上一年級後，課堂上還在地上四處爬，不但影響了自己，還影響了課堂，老師很頭痛這類學生。

從幼兒園到小學，知識會實現跨越式增長，如果孩子學不懂，就容易產生厭學情緒。一年級的課堂，老師要花費很多時間在課堂管理和習慣培養上，因而課堂教學的效率可能會打折扣。如果孩子已經有一部分知識基礎，學起來不會感到吃力，就會樹立能學好的信心，從而更願意主動學習。

當然，學前班的學習也要適可而止，不要過渡學習，同時還要講究學習方法，不能太過死板地灌輸知識，否則會讓孩子提前產生厭學。所以，對於學前班的選擇也尤其重要，一般的託管學校的學前班個人覺得不太靠譜，主要還是考慮幼兒園或者小學內部的學前班，從經驗上和體系上更勝一籌！

孩子快上一年級了，在上一年級之前，該上啥就上啥，不會影響到什麼，因為不管是幼兒園大班，還是學前班都不會學習有關一年級的文化知識，在幼兒園大班或是學前班，孩子每天都是跟小朋友們一起快樂的遊戲、玩耍為主。今年兩會再次強調，加強管理幼兒園或學前班提前化現象，堅決杜絕這種現象，所以，孩子在上一年級之前，在哪裡上學都沒啥太大的關係。

不過，在孩子上一年級的暑假，給孩子報個幼小銜接班，先幫助孩子把漢語拼音基礎打好了，這樣，孩子入學以後，學習就不會費勁了，家長別小瞧漢語拼音，這章內容對孩子來說很抽象，也很重要。