這個問題需要從三個方面考慮：

第一，這個課業負擔大，是所有孩子都有這個反饋，還是隻是自家的孩子有這種狀況。如果所有孩子的課業壓力都大，現在學校都有家委會，可以向老師或校方反饋。

第二，如果是大部分都可以完成，只是少數的孩子存在課業壓力大的問題，這個可以從孩子做作業時的專注程度上判斷孩子的專注力和學習力。家長也不用過於擔心，一年級就是一個過渡期，讓孩子能夠控制好手腳在課堂上穩住40分鐘，回家可以規劃的完成作業，這都有一個過程。

第三，如果是因為孩子作業問題，要求家長配合完成，導致家長壓力大。這個問題在家長中很普遍，需要和孩子明確界定學習是孩子自己的事情，做的慢就玩的時間少，做得快準確率高剩餘時間孩子可以自由支配，並且說到做到，利用外驅力來驅動孩子行為。同時家長要注意培養孩子對學科的興趣，透過實踐和有效問題來激發孩子學習的內驅力。

一年級的孩子，課業負擔按理來說不會太重。國家本身就規定小學一二年級不可以有書面作業。但是一些學校，特別是抓成績的重點學校，孩子的作業超綱超量的情況也是大有存在。

如果你發現作業有超量情況，可以反應一下。首先和老師溝通一下作業的必要性，為了成績，為了積累？為了發展？都是什麼樣性質的作業？這些作業對於全班來說是不是都是必須的？有沒有可以進行分層次作業的時機。

其次你可以和其他家長交流一下情況，是大家都覺得作業負擔重呢，還是僅僅你家有這種感覺。如果大家沒有這樣的反應，你需要觀察一下自己家孩子的學習能力，他是不是有發生什麼情況需要特殊照顧的。

然後，你要想好對策，你家孩子的課業負擔有沒有減輕的可能性？他可以用轉學的方式去避開這些嗎？你們願意去走這條道路嗎？他還有什麼方式去避開或者減少作業？或者他就是應該學會面對學習是一件辛苦的事情這個事實。

最後，你的孩子主觀上有沒有改變觀念態度和方法的意願和能力。

家長是孩子學習最好的幫手，幫他養成良好的習慣，幫他一起面對困難，教他抵抗挫折、打敗困難的方法。希望你站孩子的角度，用長遠的眼光來思考。

小學一年紀就感覺作業負擔重，是因為孩子還沒有適應小學的學習環境，這要家長全力配合孩子改變思想，養成良好的學習習慣。

孩子剛進入小學一年級，老師的教學方式與學前班的方式發生了巨大改變，孩子一時間不太適應可以理解。但時間長了孩子沒有任何改變就需要引起家長的注意。孩子的學習態度是否端正，家長玩有意無意的引領孩子自主學習，在家庭中構建良好的學習氛圍。

讓孩子意識到學習是為了提高自己，學會知識是自己的收穫。

家長們要多靜下心來學習，可以多看一些教育方面的書籍，找到一個適合自己教育孩子的方法。

教育孩子沒有什麼捷徑可走，為什麼非要在遇到問題時去尋求解決方法，而不是在日常生活中慢慢培養起孩子的自主學習能力，自控力，責任心等。