1、客觀檢查的結果不能完全代表兒童真實的聽力情況，需要注意測試結果的單位並結合行為測聽結果進行判斷，從而取得更準確的閾值。

2、另外家長在為孩子選擇助聽器的時候也要考慮孩子的學習及生活環境，還有針對幼兒的輔助功能，根據這些決定助聽器的檔次。

3、孩子佩戴助聽器後，家長也應和孩子的驗配師保持聯絡，記錄兒童助聽器的佩戴情況，聽力補償及語言康復的進展等，為驗配師的除錯起到一定的指導作用。

為幼兒選配助聽器的原則可以簡單地歸納為“三早”，即應儘早依靠助聽器的幫助，開展以“三早”為原則的康復訓練：早診斷、早干預(使用助聽產品)、早康復(進行語言訓練)。一旦錯過了這個康復時期，聽損兒童掌握語言就有很大的困難了。

家長在為幼兒選配助聽器的過程中。對助聽器的效能要求通常會更高一些。幼兒學習語言其實就是一個模仿說話的過程，只有聽到清晰完整的言語訊號才能正確發音，並且糾正原來錯誤的發音。所以，助聽器的清晰度越高，舒適度越高，孩子聽到的聲音就越清晰完整，給孩子帶來的聽力幫助就越大。為了孩子能和聽力正常的小朋友一樣，更好地提高語言表達能力並融入集體。在選擇助聽器時，一般建議以較高檔助聽器產品為主，以獲得更滿意的康復效果。

此外，雙耳佩戴助聽器對聽力損失的孩子非常重要，它是進一步縮短聽力康復週期和提高助聽效果的關鍵因素。雙耳佩戴助聽器能使孩子感受更加舒適，具有立體感和空間感，聽得更加清晰、自然。海之聲助聽器專家說，雙耳佩戴助聽器能更快地建立起聽力神經與聲音訊號的聯絡，並更容易提高聽覺記憶功能，起到更好的聽力康復效果。不同年齡階段的孩子對助聽器效能的需求也不盡相同。

0-3歲的孩子語言能力尚未完全開發，首先要能夠聽到聲音，然後認知聲音的型別，模仿聲音，以達到學習語言的目的。因此，給孩子選擇聆聽效果較好的助聽器，才能給孩子提供更好的言語清晰度，幫助孩子更快提高聽辨能力，熟悉發音，進而更好地學習語言。

你好1、客觀檢查的結果不能完全代表兒童真實的聽力情況，需要注意測試結果的單位並結合行為測聽結果進行判斷，從而取得更準確的閾值。

2、另外家長在為孩子選擇助聽器的時候也要考慮孩子的學習及生活環境，還有針對幼兒的輔助功能，根據這些決定助聽器的檔次。

3、孩子佩戴助聽器後，家長也應和孩子的驗配師保持聯絡，記錄兒童助聽器的佩戴情況，聽力補償及語言康復的進展等，為驗配師的除錯起到一定的指導作用。

1、孩子配助聽器之前一定要有過系統的檢查，確定孩子的聽力狀況； 2、選擇一家專業信得過的驗配中心最重要； 3、佩戴了助聽器只是走出了康復的第一步，還有後期的語言成長和訓練很重要，要關注孩子的每一步成長，每一個變化。 4、定期到助聽器驗配中心檢查孩子的助聽器使用情況，助聽器是否正常