我的女兒上小學四年級時，不愛做家務，放學一回到家就只知道玩手機，我和妻子很難管。但最後我們想了一個辦法，讓她每天刷一次碗，掃一次地，做到後，我和妻子用手機拍攝下來，在印表機上列印下來，註明時間和事件內容，第二天交給老師，老師看後，在照片紙上畫了一個五角星，並打上100分，在班裡表揚。從那以後，我女兒天天掃地並且還幫媽媽洗菜洗衣服，可勤奮了。

孩子的生下來，真的就是一張白紙，長相天註定，性格人影響。或許很多東西，我們經常說，胎帶的之類的。但仔細回想一下小孩一些不好的習慣，是不是家長也有呢。

比如家長在孩子面前經常吵架爆粗口。孩子慢慢學會了，這時候家長會說，這孩子怎麼有這毛病，脾氣暴躁，愛說髒話。那孩子到底跟誰學的呢？ 我不信2到3歲剛剛能冒話的寶寶，你就放心扔大馬路上跟路人去學。

再比如，孩子不愛惜東西，玩什麼摔什麼。那第一次孩子不懂愛惜的時候，家長有沒有去制止，去合理教育，引導？

所以 ，我認為家長對於孩子的壞習慣。要及時引導教育。不要盲目批評。誰的孩子不是誰的寶？

有需要，我們多探討

孩子小時候2.3歲看見鄰居家孩子躺地上鬧，家裡一群人圍著哄，回家後她也躺地上哭要東西，我樂著拿手機給孩子拍張照明確告訴她不行後，老公我倆當沒看見沒聽見，兩個人有說有笑的走來走去，不一會孩子自己就起來了。過了一陣子又發生一次，我們還是用這個方法解決的，之後就在沒躺地上過，現在孩子9歲了，給孩子看她當時照片自己都樂，現在鄰居家孩子還有事沒事各種鬧家長也管不了。

之前兒子，特別喜歡玩手機，不管怎麼說怎麼打，一有機會他就會玩。。最後弄得我們兒子精疲力盡的！後來，我每天在家固定時間給他讀故事書，慢慢的，它的愛好一步步的變成了看書，找不同，走迷宮，讓我們給他講故事書，現在也玩手機，不過已經沒那麼痴迷了，會有約定好的時間。孩子的愛好是可以透過我們的努力改變的！

孩子壞毛病的形成是父母教育不及時跟進導致的不良結果。孩子的“第一次”教育很重要，抓住了時機，就等於抓住了教育孩子的關鍵點。有一件事記憶猶新。孩子五歲時，我帶女兒到樓下球場玩。當時一個比她小的男孩正在玩球，一下子滾到了女兒身邊，女兒一見，抱起球就跑。小男孩馬上哇哇大哭，接著在地上打起了滾。我馬上跑至女兒身邊，輕言細語告訴她，這球不是你的，別人的東西不能要，你想玩必須要經別人同意。女兒當時還不想給，我又勸她，如果別人拿了你的球不給，你是不是也想哭？球是小弟弟的，現在他哭了，作為姐姐，你說怎麼辦？女兒想了想，把球主動還給小弟弟，最後他們玩到了一起，還成了好朋友。教育不分鉅細。因為孩子小，什麼都不懂，全靠家長正確引導，如果出現壞毛病，就要及時予以制止，好好勸說，有了第一次絕不能讓其有第二次，一旦成為習慣，任其發展，養成了壞毛病，要改就難了。至今女兒都還記得小時候我勸說她的那句話，不是自己的東西絕不能要。