因材施教，如果老師的方法是面向全體的話，那得家長根據自己孩子情況進行調整了，如果是針對孩子個體的話，就以老師的為準吧

這個問題有一個標準答案：誰對就聽誰的！

在教育孩子的問題上，家長和老師的目標是一致的，都是為了孩子得到更好的發展，健康成長。但是，在具體的教育教學方法上，由於觀念的不同，有時候會有分歧。

這個時候，老師與家長應該密切溝通，而不是透過孩子傳話。因為傳話會把原來的意思改變了，產生更大的誤會。直接溝通的好處，就是擺出不同的觀點，透過探討，趨向一致，從而相向而行。

這種當然是在教師和家長都講道理的情況下，如果，家長和教師，相互不待見，彼此瞧不起，那麼，無疑，在出現分歧的時候，聽家長的，因為，無論怎麼說，孩子是家長的。

其實，你說的這種情況是普遍現象，父母跟老師的教育理念很多是不同的。

原因是每個人站的角度不同，老師更多的考慮的是如何如何維護教學秩序，如何完成教學大綱要求。家長更多考慮的是如何讓孩子提高能力，快樂成長！

所以，想要統一理念是非常難的。我們能夠做的就是如何跟老師合作，達成一種妥協的默契。當然，如果真的無法接受老師的理念，我們也可以選擇新的教育方式！

其實，孩子教育大部分還要依賴父母，70%在於父母，30%在於學校老師。

這個問題的內涵有些不是很清晰。家長和教師在教育孩子問題上發生衝突，有了分歧，“誰”應該聽誰的呢？是家長？是教師？是學校領導？是學生？還是有其他人呢？

題主的用意可能是，發生衝突後，是家長聽教師還是教師聽家長吧！

我以為，家長是孩子教育管護的主要責任人，對孩子的心理、身體、性格、習慣等情況比教師瞭解的要具體、全面、真實，長期、經常和孩子生活在一起，這是作為家長具有的優勢。但家長由於對教育理論、教育方法、孩子身心發展等知識不是很熟悉，掌握不多，（不排除部分家長是懂行的）這又是與教師比較不足的。

教師作為專業教育工作者，擔負著對孩子的在校教育責任，在教書育人的日常實踐中，透過多種途徑、形式瞭解學生，特別是班主任老師對學生可能更為全面的熟悉，對學生的思想、心理、行為、學業等比家長把握的可能更科學些。這是教師的優勢。

那麼，在教育孩子問題上家長與教師發生衝突，怎麼辦？誰聽誰？我想這還要看是哪些方面的問題衝突，是學習方面的問題或衝突，家長無疑應聽教師的意見，並積極配合解決問題。是孩子心理、品德、在校外的問題，教師應在聽取家長意見建議基礎上，綜合研判，與家長溝通交流，共同解決。

總而言之，家長和教師在教育孩子問題上發生衝突也是正常的，關鍵在於，家長與教師要目標一致，形成合力，以培養教育好孩子為唯一宗旨。