說孩子是來報恩的是指這個孩子從小懂事聰明能幹，長大後又孝順。
說孩子是來報仇的，一般是指孩子要麼體弱多病拖垮父母一生，要麼桀驁不馴，到處惹事生非吧。
生不生孩子，確實是父母決定的，但生出來孩子的性格能力是怎麼樣的，父母從生理和心理上確實有影響，但都不是充分條件。比如說同一種家庭環境下成長起來的孩子，可能性格都各不一樣。所謂龍生九子，各有不同。現在的教育學家和心理學家，給出了各種研究和指導，我覺得還並沒有放之四海而批准的科學道理吧！專家的話，更要小心聽。記得以前看過一個心理學家案例，說孩子應該怎麼怎麼養，並拿自己的孩子做實驗，結果若干年後，孩子要麼瘋了要麼犯罪了，反正都出問題了。再說古代皇帝，最好的基因加上最好的教育，孩子呢，一般是一代不如一代。但不管怎麼樣，生下來了即使是腦癱兒，也得接著，即使知道付出一生努力（時間、金錢和好心情），他也永遠只能如雛兒一般，不會穿衣不會自己吃飯，大小便也要伺候，那又能怎樣，還是得好好養著。這種一生無法掙脫的無力感，只能讓這些不幸的父母們按“報仇一說”來安慰自己吧。
父母生孩子，沒有報仇一說，但父母之於孩子，兩個極端：
一個極端是活著就為了孩子，為孩子可以犧牲一切，成為孩子物質上的奴隸，做牛做馬，任打任罵，奉獻了一切，又老無所依。
第二個極端是：把孩子視為自己的私有物，好的呢，自己不事生產卻逼迫孩子供養他們，這個在《格林童話》和《苔絲》中都有專門的刻畫，中國有好多，外國也有很多。最差的呢，就是對孩子隨意打罵，認為打死孩子也是合法的，有的人就這麼幹了。還有一種中間型的，自己一生不如意總想著讓孩子替他圓夢爭面子，把孩子當成了實現虛榮的工具，天天逼迫孩子讀書，為了達成效果甚至自己啥都不幹，陪讀，到了大學也要陪讀。前面兩個極端比較好辨認，一經發現，萬夫所指；最痛苦的，是中間型的，這種“以愛為名”、“以聖母式奉獻”、“以清教徒式的長期苦修”的痛苦，無法訴說，試探著說出來，可能周邊的人都會罵你“不懂事、不懂你媽媽的辛苦”。這一種就真的考驗孩子自己的心理能力了，要麼強大到主導自己的生活不管周邊人的議論，要麼逃離，當然有些人可憐的孩子就此廢掉了，畢竟考上清華北大不是人生的終點，它只是課堂學習和應試教育的終點，它更是社會大學的起點。如果是終點，我們的大企業家、大藝術家、大科學家、政府高官等等不都應該是清北的嗎？
正常的親子關係肯定不是如上所述，那是所有孩子都向往的幸福、歡樂、充實、自由。
國家有《未成年人保護法》來保護未成年人，畢竟孩子是一國之未來，所以如果你有受到非法的待遇，可以訴諸法律。
所以，碰上了以上的“惡”父母，如果他們犯法了，有政府幫助你；如果他們沒有犯法只是道德上精神上的控制，那你做為具有無限潛力的人，你是有辦法應對的，就看看你自己真地想不想了。可以反判，可以反制，所以這種關係，同父母之於孩子完全不同，不能用同樣的說法。
說孩子是來報恩的是指這個孩子從小懂事聰明能幹，長大後又孝順。
說孩子是來報仇的，一般是指孩子要麼體弱多病拖垮父母一生，要麼桀驁不馴，到處惹事生非吧。
生不生孩子，確實是父母決定的，但生出來孩子的性格能力是怎麼樣的，父母從生理和心理上確實有影響，但都不是充分條件。比如說同一種家庭環境下成長起來的孩子，可能性格都各不一樣。所謂龍生九子，各有不同。現在的教育學家和心理學家，給出了各種研究和指導，我覺得還並沒有放之四海而批准的科學道理吧！專家的話，更要小心聽。記得以前看過一個心理學家案例，說孩子應該怎麼怎麼養，並拿自己的孩子做實驗，結果若干年後，孩子要麼瘋了要麼犯罪了，反正都出問題了。再說古代皇帝，最好的基因加上最好的教育，孩子呢，一般是一代不如一代。但不管怎麼樣，生下來了即使是腦癱兒，也得接著，即使知道付出一生努力（時間、金錢和好心情），他也永遠只能如雛兒一般，不會穿衣不會自己吃飯，大小便也要伺候，那又能怎樣，還是得好好養著。這種一生無法掙脫的無力感，只能讓這些不幸的父母們按“報仇一說”來安慰自己吧。
父母生孩子，沒有報仇一說，但父母之於孩子，兩個極端：
一個極端是活著就為了孩子，為孩子可以犧牲一切，成為孩子物質上的奴隸，做牛做馬，任打任罵，奉獻了一切，又老無所依。
第二個極端是：把孩子視為自己的私有物，好的呢，自己不事生產卻逼迫孩子供養他們，這個在《格林童話》和《苔絲》中都有專門的刻畫，中國有好多，外國也有很多。最差的呢，就是對孩子隨意打罵，認為打死孩子也是合法的，有的人就這麼幹了。還有一種中間型的，自己一生不如意總想著讓孩子替他圓夢爭面子，把孩子當成了實現虛榮的工具，天天逼迫孩子讀書，為了達成效果甚至自己啥都不幹，陪讀，到了大學也要陪讀。前面兩個極端比較好辨認，一經發現，萬夫所指；最痛苦的，是中間型的，這種“以愛為名”、“以聖母式奉獻”、“以清教徒式的長期苦修”的痛苦，無法訴說，試探著說出來，可能周邊的人都會罵你“不懂事、不懂你媽媽的辛苦”。這一種就真的考驗孩子自己的心理能力了，要麼強大到主導自己的生活不管周邊人的議論，要麼逃離，當然有些人可憐的孩子就此廢掉了，畢竟考上清華北大不是人生的終點，它只是課堂學習和應試教育的終點，它更是社會大學的起點。如果是終點，我們的大企業家、大藝術家、大科學家、政府高官等等不都應該是清北的嗎？
正常的親子關係肯定不是如上所述，那是所有孩子都向往的幸福、歡樂、充實、自由。
國家有《未成年人保護法》來保護未成年人，畢竟孩子是一國之未來，所以如果你有受到非法的待遇，可以訴諸法律。
所以，碰上了以上的“惡”父母，如果他們犯法了，有政府幫助你；如果他們沒有犯法只是道德上精神上的控制，那你做為具有無限潛力的人，你是有辦法應對的，就看看你自己真地想不想了。可以反判，可以反制，所以這種關係，同父母之於孩子完全不同，不能用同樣的說法。