⑴此階段的時間比較長大約2個月的時間［即小鳥出生的3～4月］。其中後一個月開始長冠羽［鳳頭］，表示鳥的生長即將進入青年階段。從調教語言來說是一個很重要的啟蒙時期，將對爾後的調教打下良好的基礎，所以在這個階段我側重了語言教學。

⑵我原先期待著這些八哥都能跟著錄音說話，所以一直到11月初都沒有面對面的教說話，後來發現有一隻八哥說話的聲音，才決定開始面對面的教。

儘管比照試驗沒有差異，我還是發現了對八哥說話的早期教育尤為重要。

另外到現在［04年1月中旬］我透過每次分批對八哥教說話時間的統計，驚喜的發現八哥在學說話的最敏感期是在長好冠羽［鳳頭］之後，也就是八哥4～6個月齡的這段時間！錯過了這個時間，八哥學說話的時間相對延長，儘管仍然在每天聽錄音。

⑶調教語言的時間和辦法：

每天的上午和傍晚絕對是個好時間，特別是八哥爭相鳴叫的時候。聽到錄音之後會在錄音下一句沒說出來之前伊伊呀呀的仿效。所以根據這種情況我有所選擇放錄音的時間和每句話之間的間隔。

面對面教說話時，開始只要八哥注意力集中我說過幾遍之後都會給其蟲子吃。當每次八哥應答時我都要及時獎勵蟲子。我很少只說話不給八哥蟲子，或者八哥有了反應我不去獎勵。

我在實踐中發現，用會說話的八哥教不會說話的八哥效果確實要比人面對面的教快得多。所以我建議買八哥最低買兩隻，這樣可以在您教八哥說話方面省去很多的時間和精力。

八哥說話的聲音不及鷯哥聲音大，是人們普遍感到遺憾的問題。我有心做過很多觀察和詢問並有親身的體驗。我覺得這個問題都是教說話者的聲音不高而致。

我曾經分別見過三隻能說10～20來句話的八哥，一隻是老兩口養、教的；一隻是老兩口養，和孫子一起教說話的；一隻是年輕人養、教的。第一隻聲音很小；第二隻有的話聲音很高；第三隻沒有小聲說話的聲音。

所以我每每都是大聲音的教八哥說話。 調教要有耐心、有永續性。忽冷忽熱、忽近忽遠的做法不可取。儘管八哥自身的素質不盡相同，在學說話方面的差異較大，卻還沒有一隻不能說話的事情。再說經過外因方面的努力也可能相應促使八哥激發這方面的內在潛力。況且八哥也和人一樣有“語遲”的現象，我們不可輕易的放棄對八哥的語言調教。

坦率的說，我們不能不承認調教鳥說話有一套系列的“絕活兒”，前年“宮廷馴鳥大師”的第八代傳人曾經在國慶節前夕應邀從天津赴成都，在短短的幾天時間就教會了一隻泰國的鷯哥說幾句話。遺憾的是“絕活兒”至今只是祖輩傳流，廣大養鳥愛好者只能是摸索著嘗試。我相信這個“絕活兒”也是在不斷完善的，否則就沒有了生命力。在資訊時代的今天，“絕活兒”之謎被徹底解開的日子不會太遠了。