肯定有啊。預習新課，可以鍛鍊下自己思維，因為老師教的話，估計有得人沒怎麼動腦，一味的聽老師的，老師說到哪就記到哪，缺乏思考。預習新課後，等到下學期老師教的時候，能輕鬆聽懂，回答問題也能立刻回答。而且還可以看看自己的答題方法與老師的答題方法有什麼異同點。或許您孩子的方法更簡便，又或許老師的答案更簡便，這都是對孩子有很大幫助的。

還有心裡方面，預習新課後，作業正確率高，回答問題快且正確。長期這樣孩子會越來越喜歡學習。當然有一點，不能驕傲，切記不能驕傲，一定不要驕傲。要不懂就問，虛心求教。

另外暑期也不要安排太多作業，該玩還得玩。

暑假後期，讓孩子預習一下新學期的課程是很有好處的。我們都知道，暑假開學的第一週，很多同學的心思還在假期裡，沒有迴歸到課堂上。如果提前對新課有接觸，帶著問題去學習，有助於孩子很快進入學習狀態。

預習是學生必須要做的功課之一。即使在學期裡，每天寫完老師佈置的作業，也要做第二天新課的預習。只不過在暑假的預習，可能會更深入和細緻，數學會做配套的基礎練習，語文會熟讀課文，會寫生字，給生字組詞造句等。

好的學習方法和學習習慣，往往能提升學習效率，達到事半功倍的效果。而讓孩子在暑假複習所學舊知識，預習新知識，提前做好新學年的銜接是很有必要的，能讓孩子在開學後，快速適應新學期生活。

作為一名數學老師，我來告訴你，這肯定是有用的。但其實這不是最關鍵的。老師們最怕的是什麼呢？怕的是一個暑假過完，學生把上學期學的內容忘的差不多了，這是很恐怖的，雖然學生腦子有印象，但做題的時候又想不起來，導致開學的時候，講新課又要花很多時間複習舊知識，非常頭痛。而且有些孩子暑假玩野了，學習習慣也沒了，上課走神，作業馬虎，字跡潦草等等，又要重新抓，這才是影響孩子學習成績的關鍵因素。而且如果能留點一下，這點在孩子二升三的時候特別明顯，有些家長會覺得孩子怎麼突然退步這麼多。其實並不突然，知識忘光，習慣 不好，加上到三年級難度突然加大，學不好不是很正常？

所以啊，如果想有助於孩子學習，應該幫助孩子在暑假有一個好的規劃。千萬不能作業都不做，全部堆積到開學前一兩週做，那基本就是玩瘋了。玩肯定是要玩的，但學習也是必須的。像我是佈置每天大約十分鐘的作業，就是各種 計算題讓他們每天做兩道 即可，一個是為了保持手感，一個也是繼續鞏固所學知識嘛。但說實話，雖然這麼佈置了，也讓家長監督了，但估計能做到的家長是鳳毛麟角。因為每學期都重複一樣的事，也習慣了，開學就要花至少一個月幫助孩子收心，真真是浪費時間啊。

最後，我再說下佈置預習新課作業的事，這個其實孩子願意看書本就可以了，把書本一課課看下去，書本作業能做的自己做，不懂做的，或者不會的知識點圈起來，這樣開學的時候聽課就知道重點聽哪了。坦白說，能做到這個地步，這麼自覺的學生都是少有的。如果是老師佈置的新課作業，做到這樣就行了。如果是家長想讓孩子提前學習，那我建議自己要陪讀，把書本教材看一遍，買本教案看看，按上面的內容教孩子，不然就請個人教。