承認。國家是承認非全日制學歷的，但需要滿足以下情況：

1、 經過高校招生考試並被高校錄取的,持有普通高校畢業證書；

2、經過成人高校招生考試並被錄取的,持有成人高校畢業證書；

3、自學考試的畢業證書；

4、高等教育學歷文憑考試畢業證書；

5、部隊院校畢業證書應是總參和國家教育部聯合頒發的畢業證書；

6、黨校畢業證書應是教育部頒發的成人高校畢業證書；

7、經過教育部批准的屬於國民教育系列的成人高等教育形式，如成人高考、遠端網路教育、開放教育等等。

【拓展資料】

1、非全日制教育實行完全學分制從字面上看，非全日制即不是全天接受教育的學習方式，也被稱為“業餘制學習”。

2、非全日制教育的本質在於學校與學生之間實行對教育內容和學習時間的雙向選擇，以增加學生學習的自由度，同時也達到了教育擴張的效果。

國家承認非全日制學歷。

但需要滿足以下情況：

1、 經過高校招生考試並被高校錄取的,持有普通高校畢業證書；

2、經過成人高校招生考試並被錄取的,持有成人高校畢業證書；

3、自學考試的畢業證書；

4、高等教育學歷文憑考試畢業證書；

5、部隊院校畢業證書應是總參和國家教育部聯合頒發的畢業證書；

6、黨校畢業證書應是教育部頒發的成人高校畢業證書；

7、經過教育部批准的屬於國民教育系列的成人高等教育形式，如成人高考、遠端網路教育、開放教育等。

非全日制是社會所需，潮流所至，大勢所趨的一項重大教育改革措施。中國已經具備發展非全日制教育的社會環境；

21世紀是"知識"的世紀，"知識經濟""終身學習""學習型社會"等一系列新名詞已經成為尋常百姓的日常詞彙。知識時代的腳步是不可阻擋的，80年代以來世界每年發表的論文超過500萬篇，科學知識的年增長率達到12.5%，知識老化週期為3~5年。

在這種形勢下經濟結構與社會框架產生了極大的變動，知識是第一生產力，人是第一生產要素，科技創新和知識的擴大再生產成為現代企業的生命線，智力資本開發和教育投資成為現代生活的主旋律。