這種現象很嚴重，但是也很普遍，因為我們的老師大多數還沒有意識到，也許老師無意的隨口一說，卻很可能影響到我們孩子的心理，所以說我們的老師也是要不斷學習，不斷深造的！

這樣會讓孩子自卑，封閉自己，而且很容易影響到孩子一生的性格。幼兒園階段的孩子，是鼓勵著長大的，是不可以那樣去批評的。

但往往很多幼兒園教師都沒有這個耐心，很多不當的話都是脫口而出，甚至是動作，所以很多孩子Sunny快樂不起來。

孩子在幼兒園跳舞時動作記得不熟練，老師就說孩子蠢，這樣肯定會對孩子造成一定的心理傷害，這其實是另外一種變相的體罰孩子。

有時候我們常說語言的攻擊會傷人傷得更重，語言就像一把無形的劍，殺人於無形。所以說這樣的老師真的應該反思自己的行為。

其實很多時候這樣的情況是非常正常的，畢竟老師一個人要照看那麼多的孩子，特別是給孩子上課或者是排舞蹈，做活動的時候，如果有一個兩個的孩子特別調皮，特別笨的話，老師是比較生氣的，因為他又不能去體罰孩子，去打孩子，所以他們很多老師都會在語言相對孩子進行攻擊。

或者是在語言上對孩子進行侮辱，這樣的做法其實傷孩子傷的更重，首先老師在那麼多孩子面前去說孩子笨，並且說的次數多了，孩子自己就會認為自己是不是特別笨？自己就會否定自己，時間長了，孩子就會變得特別自卑，沒有自信。

並且其他的小朋友也會笑話孩子，認為孩子太笨了，都不想給孩子玩，所以這樣的傷害對於孩子造成的影響和傷害是非常重的。

一個朋友的孩子在剛開始上幼兒園的時候本身性格就比較內向，適應幼兒園適應的時間就比較長，因為孩子特別老實，所以學東西的時候會比其他小朋友不討老師的喜歡。

那麼老師在教孩子一些東西的時候也就不會去主動交給他，因為老師不會主動教他，他也是屬於很老實的那種孩子，也不會主動去問老師，所以學東西就會學得比較慢。

這個時候老師又會當著其他小朋友的面去說這個孩子怎麼這麼笨，連一隻豬都比他聰明，說的時間長了，連孩子自己都覺得自己是不是特別笨呀？就變得特別沒有自信，特別自卑，所以後來孩子都不願意去幼兒園上學了。

然後家長引導孩子說出來原因之後，家長就特別氣憤，孩子說老師說他像豬一樣笨，本身自己的孩子性格就內向，就好容易鑽牛角尖，老師經常這麼說，更讓孩子的心理受到了一定的影響。

所以家長馬上找到孩子的老師，質問老師為什麼要這樣說自己的孩子？老師也認識到自己的錯誤，對孩子家長說他不是故意那麼說的，只是給孩子開了一個玩笑。那麼老師的一句玩笑話，卻讓孩子當了真，並且孩子記在了心裡，已經傷害到了孩子的心理健康。

最後孩子怎麼也不願意再去幼兒園上學了，家長又帶孩子去看了心理醫生，最後給孩子換了一所幼兒園，孩子這才願意上幼兒園了，聽說孩子遇到了一個特別好的幼兒老師，對於孩子也是比較照顧，朋友說孩子的性格比原來開朗了許多。

所以說幼兒園的老師一定要時刻謹記自己的言行舉止，要給孩子做一個好的榜樣，避免一些不正確的行為舉止給孩子帶來壞的影響，影響孩子的心理健康。