《三字經》與《百家姓》、《千字文》並稱為三大國學啟蒙讀物（其中《千字文》存在《古千字文》、《敘古千字文》、《續千字文》、《新千字文》等不同版本）。《三字經》是中華民族珍貴的文化遺產，它短小精悍、琅琅上口，千百年來，家喻戶曉。其內容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所謂“熟讀《三字經》，可知千古事”。基於歷史原因，《三字經》難免含有一些精神糟粕、藝術瑕疵，但其獨特的思想價值和文化魅力仍然為世人所公認，被歷代華人奉為經典並不斷流傳。

三字經》是中國的傳統啟蒙教材，在古代孩童的必讀之書，隨著傳統文化熱潮的興起，《三字經》自然被列為首選。很多國學班都將《三字經》定為必誦之書。但《三字經》是否真的有這個價值呢？

先來看下內容，《三字經》包含中國傳統文化的文學、歷史、哲學、天文地理、人倫義理、忠孝節義等內容，重點突出“仁，義，誠，敬，孝。”所以孩童在背誦《三字經》的同時，能夠間接瞭解到傳統國學及歷史故事，以及故事內涵中的做人做事道理。

其次，從風格上說，文章短小精悍，三字一句朗朗上口，因其文通俗、順口、易記等特點，使其與《百家姓》、《千字文》並稱為三大國學啟蒙讀物，合稱“三百千”，非常適合於孩童誦讀。

但是，《三字經》畢竟是封建時代的產物，在價值觀上與現代社會多少存在些許倫理矛盾，比如傳統主張忠孝思想，現代更倡導朋友式的父子關係；在學習模式上與現代也多有不同，古代要求學子苦治六經，學聖賢之道，以德為先；現代社會科學被奉為神壇，聖人不再是一代代學子追求的物件，科學家是無數孩童時期心中的理想職業，尤其是庚子年武漢肺炎爆發以來，深感科學是治國救民的有力途徑。

雖然《三字經》在內容上與當今社會不是那麼契合，但是其中含有勸人為善的道理還是非常值得學習的。