當然是要學習啦。

不過學習的方式可不是我們常規的小學初中高中的學習方式。

可以選擇講故事遊戲，故事，兒歌，手工，還有親子活動等等。

不要，有非常明確的目標，讓孩子掌握什麼學習什麼，只要孩子經歷過，體會過，參與過就可以了，這些都是感性的認識，這些感性的認識長時間的會影響我們的學習。

從另外一個角度理解，其實就是培養孩子的學習興趣，興趣是最好的老師，還是不要首先關心知識本身還是培養孩子的學習和觀察事物的興趣吧。

個人認為當然可以學，但是根據教育局規定只能是認讀，不能有寫的現象。現在教育局嚴格規定禁止幼兒園小學化，所以就算只認讀也要注意教的方式方法，一定要遊戲化教學，讓幼兒快樂的學習。

大家好！在這個科技發展迅速的時代每個人都不願意讓自己的孩子輸在起跑線上。尤其是現在的幼兒園比以前更重要了。

而現在的天才少年更是數不勝數，小小年紀三字經，百家姓之類的都背的滾瓜爛熟。這也是長期封建思想所導致的，人們都是望子成龍望女成鳳這個思想已經根深蒂固了，在加上現在社會競爭壓力的激烈。所以大部分有條件的家長都是送往先對較好的幼兒園。

在這裡我想說的是我們要客觀看待孩子上幼兒園，我們也不想給孩子留下一個不好的回憶吧，在我們的孩子上幼兒園時都已經記事了。

有的好的幼兒園英語，拼音，算術都學。而且老師都是本科以上的，不亞於中學老師的。孩子在幼兒園學習多少，家長們適度的把握孩子學習尺度，不能該孩子施加壓力。

所以孩子的幼兒園應該是在快樂中學習，從而幼兒園中發掘孩子的潛力，發現孩子的愛好，而且特別在小時候孩子的塑造性很強，正確引導，每個孩子都能成為社會的有用之才。

以上就是我對待的看法，希望多多關注

幼兒園可以組織開展與英語、拼音和算術有關的趣味遊戲，讓孩子玩耍中體會到學習的樂趣，但是這對幼兒園老師的保教能力和水平提出了高要求。

千萬不能用教育中小學生的那一套方法來教幼兒園孩子，讓孩子背寫英語單詞、拼音字母，算寫數字，這就是典型的“幼兒教育小學化”，對孩子的負面影響很大、很遠。

為什麼不能這麼做？因為愛玩是幼兒園孩子的天性，那樣死記硬背強寫，會讓孩子感到很學習很無趣，會讓孩子小小年紀就對學習失去興趣，對以後的學習來講真的是後患無窮。還有一個原因，就是幼兒園孩子的心智和身體發育水平，還沒有到學習文化知識的程度，老師和家長硬讓孩子學習文化知識，不利於孩子身心健康成長。有些孩子說話連字音都發不準，如果讓孩子學習讀英語，那對孩子來講難度太大，而且學習的東西極有可能是錯誤的。孩子小時候錯誤學習的知識，長大後要糾正過來，那是特別困難。

現在有一些民辦幼兒園為了迎合個別家長的要求，給孩子教文化知識，而且還留手寫的家庭作業，這種做法會產生適得其反的後果。教育是一個很專業的事情，需要按照教育自身規律和孩子成長規律來進行，切不可為所欲為。