開展培訓“破冰”活動的目的無非是讓學員快速融入培訓，互相之間消除隔閡，建立信任，做培訓的人都懂，就不展開講了。以兩天的集中式面授培訓為例，根據學員數量不同分享幾個比較實用的“破冰”活動供你參考。
1、10-20人的精緻小班：人數比較少，可以“破‘的很深入，我會請每位學員上臺做3分鐘的自我介紹，介紹的內容做成幻燈片呈現出來，除了常規的自報姓名、部門、工作崗位、過去的工作經歷等，還會請學員分享個人在生活方面的自我介紹，比如分享一個別人意想不到的個人愛好或特長（這是一個很神奇的問題，通常都會燃爆全場，培訓師可以從不同角度對學員有更深入的瞭解，學員之間有了談資，迅速消除彼此之間的陌生感）、最近一段時間最讓你自豪的事情（學員刷存在感的好問題，這個問題有可能會讓學員說起來剎不住車，請注意把控時間）以及你對本次培訓的期許（現場瞭解學員培訓需求的良機，也是學員對自我學習目標對外的公示，起到一定程度的監督作用）。
2、20-40人的常規中型班：人數稍微多了一些，藉助小組的力量，以組為單位進行簡單的室內拓展活動，比如搭建紙牌塔活動，每組發一副撲克牌，在不改變撲克牌物理屬性的前提下，看哪組搭建的紙牌塔高，最高的小組獲得獎勵，結束後分別請各組學員分享啟發和感想。紙牌塔活動規則簡單，活動時間在30-40分鐘左右，考驗學員之間的溝通和協作，培訓師操作起來也比較簡單，唯一要注意的是活動最後判定成績的時候，有可能會出現幾個小組搭建的紙牌塔高度相同的情況，所以活動獎品要至少多備出一份來。
3、40-100人的大型班：大型的培訓班一般都會請外部的拓展教練介入“破冰”環節，“破冰”的時間一般在3-4個小時不等，通常開展一系列室外的拓展活動，比如電網、盲人方陣等，加強學員之間的團隊精神，建立彼此間的信任。
開展培訓“破冰”活動的目的無非是讓學員快速融入培訓，互相之間消除隔閡，建立信任，做培訓的人都懂，就不展開講了。以兩天的集中式面授培訓為例，根據學員數量不同分享幾個比較實用的“破冰”活動供你參考。
1、10-20人的精緻小班：人數比較少，可以“破‘的很深入，我會請每位學員上臺做3分鐘的自我介紹，介紹的內容做成幻燈片呈現出來，除了常規的自報姓名、部門、工作崗位、過去的工作經歷等，還會請學員分享個人在生活方面的自我介紹，比如分享一個別人意想不到的個人愛好或特長（這是一個很神奇的問題，通常都會燃爆全場，培訓師可以從不同角度對學員有更深入的瞭解，學員之間有了談資，迅速消除彼此之間的陌生感）、最近一段時間最讓你自豪的事情（學員刷存在感的好問題，這個問題有可能會讓學員說起來剎不住車，請注意把控時間）以及你對本次培訓的期許（現場瞭解學員培訓需求的良機，也是學員對自我學習目標對外的公示，起到一定程度的監督作用）。
2、20-40人的常規中型班：人數稍微多了一些，藉助小組的力量，以組為單位進行簡單的室內拓展活動，比如搭建紙牌塔活動，每組發一副撲克牌，在不改變撲克牌物理屬性的前提下，看哪組搭建的紙牌塔高，最高的小組獲得獎勵，結束後分別請各組學員分享啟發和感想。紙牌塔活動規則簡單，活動時間在30-40分鐘左右，考驗學員之間的溝通和協作，培訓師操作起來也比較簡單，唯一要注意的是活動最後判定成績的時候，有可能會出現幾個小組搭建的紙牌塔高度相同的情況，所以活動獎品要至少多備出一份來。
3、40-100人的大型班：大型的培訓班一般都會請外部的拓展教練介入“破冰”環節，“破冰”的時間一般在3-4個小時不等，通常開展一系列室外的拓展活動，比如電網、盲人方陣等，加強學員之間的團隊精神，建立彼此間的信任。