或許你曾有這樣的發現，你的孩子單獨玩得興高彩烈時，會邊擺動玩具邊嘀嘀咕咕；或許你也曾面臨這種情景，你的孩子在活動中遇到困難時，就不停地自問自答：“怎麼，這不對……噢，是這樣的。”對此，你不必感到驚奇，更不要去制止，因為這是孩子語言發展過程中的一種正常現象——自言自語。自己對自己說話的現象叫自言自語。幼兒的自言自語多在4—6歲的時期出現，它是幼兒在學習語言過程中，由外部語言向內部語言過渡時所產生的心理現象。所謂外部語言，即語言的外在化，就是用於交流的語言，而內部語言則是一種不發出聲音的，為自己使用的語言。在語言活動中，孩子首先掌握的是外部語言，再逐漸向內部語言過渡——獨立思考。但是，由於孩子的語言調節功能尚未完善，還不能有效地控制發音器官的活動，所以在內部語言剛產生的時候，又會伴隨著外部語言，表現為自言自語。幼兒的內部語言有兩種反映：一種是“遊戲語言”，即在遊戲和活動中對行動的“伴奏”，一面動作，一面嘀咕；另一種是“問題語言”，是在活動中碰到困難或問題產生的自言自語，常用來表示對問題的困惑、懷疑或驚奇及解決問題所採用的辦法。3～5歲兒童，“遊戲語言”佔多數，5～7歲兒童則“問題語言”增多。我們應當認識到幼兒的自言自語是一種自然現象，家長要幫助幼兒順利地渡過這個階段。6歲以後這種自言自語的現象逐漸消失，如果有的兒童8—9歲時還常自言自語，那就要引起注意，可能是一種病態，需要到醫院檢查、治療。來自網路，希望對你有幫助。
或許你曾有這樣的發現，你的孩子單獨玩得興高彩烈時，會邊擺動玩具邊嘀嘀咕咕；或許你也曾面臨這種情景，你的孩子在活動中遇到困難時，就不停地自問自答：“怎麼，這不對……噢，是這樣的。”對此，你不必感到驚奇，更不要去制止，因為這是孩子語言發展過程中的一種正常現象——自言自語。自己對自己說話的現象叫自言自語。幼兒的自言自語多在4—6歲的時期出現，它是幼兒在學習語言過程中，由外部語言向內部語言過渡時所產生的心理現象。所謂外部語言，即語言的外在化，就是用於交流的語言，而內部語言則是一種不發出聲音的，為自己使用的語言。在語言活動中，孩子首先掌握的是外部語言，再逐漸向內部語言過渡——獨立思考。但是，由於孩子的語言調節功能尚未完善，還不能有效地控制發音器官的活動，所以在內部語言剛產生的時候，又會伴隨著外部語言，表現為自言自語。幼兒的內部語言有兩種反映：一種是“遊戲語言”，即在遊戲和活動中對行動的“伴奏”，一面動作，一面嘀咕；另一種是“問題語言”，是在活動中碰到困難或問題產生的自言自語，常用來表示對問題的困惑、懷疑或驚奇及解決問題所採用的辦法。3～5歲兒童，“遊戲語言”佔多數，5～7歲兒童則“問題語言”增多。我們應當認識到幼兒的自言自語是一種自然現象，家長要幫助幼兒順利地渡過這個階段。6歲以後這種自言自語的現象逐漸消失，如果有的兒童8—9歲時還常自言自語，那就要引起注意，可能是一種病態，需要到醫院檢查、治療。來自網路，希望對你有幫助。