知道為什麼有那麼多叛逆的孩子嗎？就是有些家長，用粗暴的手段去懲罰孩子的結果。

看過大宅門這個電視劇嗎？白景琦多淘，誰都管不了，白景琦的母親二奶奶什麼招數都用了，都沒能讓白景琦聽話，最後還是遇到了季宗布，徹底改變了白景琦。

用白景琦的話說，我就聽有本事人的話，由此我們就能知道怎麼來管理孩子，那就是讓孩子從心裡佩服你，從而聽你的話，而不是靠懲罰。

用懲罰只能讓孩子怕你，卻不能讓孩子服氣，懲罰還會讓孩子逆反，或者讓孩子性格突變，甚至給孩子造成陰影，嚴重的會造成心裡疾病。

明白了不？讓孩子尊重你，讓孩子服你，來達到讓孩子聽話的目的，懂了吧！

回答完畢！

懲罰孩子包括體罰、責罵孩子，這些都會讓孩子不會聽話，反而會讓孩子叛逆而適得其反。

如果在事情發生的時候，冷靜下來，不要責罵孩子，也不要懲罰孩子，等這件事情過去了之後，再好好地教育孩子，這樣大家都能夠冷靜下來，不是在情緒上做出一定的決定，也不是強制性地讓孩子聽話，這也是不可行的。

如果說懲罰孩子，不如說是需要引導孩子。我見過一個奶奶，體罰孩子跪了半個下午，連飯也沒吃。

引導孩子，比處罰孩子，孩子更能夠聽話。

小張的孩子是個暴脾氣，小張也是暴脾氣。他們父子在發生衝突的時候經常吵架，有一次他奶奶跟他說，這樣吧，都安靜下來再說，結果事情過去了。

有些家長用獎勵來讓孩子聽話

有些家長用懲罰來讓孩子聽話

有些家長以身作則、以榜樣力量和自己的本事讓孩子聽話

所以，達到一個目的，方法是多樣的，單純只依靠一種方式

一定是片面的，會有“副作用”，並且用了一段時間就會失效

第二，孩子怎麼才算“聽話”？這個範疇是很大的。

或許是孩子學習不好、學習不自覺，注意力不集中，寫作業拖拉，家長希望他們能夠高效學習，這叫聽話；

或許是孩子情緒控制能力差，愛發脾氣，遇到不順心的事就哭、鬧、吵，家長希望他們能夠明事理，這叫聽話；

又或許是孩子生活習慣不好，比如做完作業不收拾桌子書包，玩了玩具亂扔一地，家長希望他們能夠做個整潔有序的孩子，這叫聽話。

比如孩子學習寫作業的問題，對應的能力提升就是注意力和學習力！

比如孩子的脾氣情緒問題，對應的能力提升就是情緒管理能力！

再比如孩子的學習生活習慣問題，對應的能力提升就是自我管理能力！

促進神經遞質的分泌和釋放速度，讓突觸更高效的傳遞資訊，強化神經元網路連結。

這是提升孩子反應力和注意力的有效方法，競思專業老師會根據孩子的具體情況設定針對性的訓練方案，能力鍛鍊和提升會更精準高效。

需要注意的是，大腦接收和處理資訊，需要不同功能區域的分工和配合，競思的腦電儀器支援多點位進行的腦電訓練，能夠讓大腦區域性區域得到有效鍛鍊的同時，增進整體的連結，綜合提升。

很多孩子反應力慢，思維不敏捷，其實是家長沒有給他們鍛鍊發展的機會。

競思採用心理認知訓練，透過專業的心理知識和科學的訓練法則，幫助孩子高效地管理自己的學習、作業、時間、生活甚至是情緒。

在這個過程中，我們可以根據孩子的個性、能力給他們設定相應的獎勵和任務難度，用科學的方法和專業教學工具，調動孩子對於完成目標的動力和積極性，同時增進對事物的記憶和理解。

這樣一來，孩子對於學習的主動性和探索欲會越來越濃厚，得到的成功體驗感越來越多，做事的效率也會越來越高！

感知情緒→認識情緒→管理情緒

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