讚美 ——穆旦走不盡的山巒和起伏,河流和草原, 數不盡的密密的村莊,雞鳴和狗吠,接連在原是荒涼的亞洲的土地上, 在野草的茫茫中呼嘯著乾燥的風, 在低壓的暗雲下唱著單調的東流的水, 在憂鬱的森林裡有無數埋藏的年代。 它們靜靜地和我擁抱: 說不盡的故事是說不盡的災難,沉默的 是愛情,是在天空飛翔的鷹群, 是乾枯的眼睛期待著泉湧的熱淚, 當不移的灰色的行列在遙遠的天際爬行; 我有太多的話語,太悠久的感情, 我要以荒涼的沙漠,坎坷的小路,騾子車, 我要以槽子船,漫山的野花,陰雨的天氣, 我要以一切擁抱你,你, 我到處看見的人民呵, 在恥辱裡生活的人民,佝僂的人民, 我要以帶血的手和你們一一擁抱。因為一個民族已經起來。 一個農夫,他粗糙的身軀移動在田野中, 他是一個女人的孩子,許多孩子的父親, 多少朝代在他的身邊升起又降落了 而把希望和失望壓在他身上, 而他永遠無言地跟在犁後旋轉, 翻起同樣的泥土溶解過他祖先的, 是同樣的受難的形象凝固在路旁。 在大路上多少次愉快的歌聲流過去了,多少次跟來的是臨到他的憂患; 在大路上人們演說,叫囂,歡快, 然而他沒有,他只放下了古代的鋤頭, 再一次相信名詞,溶進了大眾的愛, 堅定地,他看著自己溶進死亡裡,而這樣的路是無限的悠長的 而他是不能夠流淚的, 他沒有流淚,因為一個民族已經起來。 在群山的包圍裡,在蔚藍的天空下, 在春天和秋天經過他家園的時候, 在幽深的谷裡隱著最含蓄的悲哀: 一個老婦期待著孩子,許多孩子期待著 飢餓,而又在飢餓裡忍耐,在路旁仍是那聚集著黑暗的茅屋, 一樣的是不可知的恐懼,一樣的是 大自然中那侵蝕著生活的泥土, 而他走去了從不回頭詛咒。 為了他我要擁抱每一個人, 為了他我失去了擁抱的安慰, 因為他,我們是不能給以幸福的, 痛哭吧,讓我們在他的身上痛哭吧, 因為一個民族已經起來。 一樣的是這悠久的年代的風, 一樣的是從這傾圮的屋簷下散開的無盡的呻吟和寒冷, 它歌唱在一片枯槁的樹頂上, 它吹過了荒蕪的沼澤,蘆葦和蟲鳴, 一樣的是這飛過的烏鴉的聲音。 當我走過,站在路上踟躕, 我踟躕著為了多年恥辱的歷史 仍在這廣大的山河中等待, 等待著,我們無言的痛苦是太多了, 然而一個民族已經起來, 然而一個民族已經起來。這是我當年高中語文課本里的一首詩,當初剛讀時覺得繞口沒有韻律,不好讀不好聽。可是我們語文老師特別喜歡,要求我們背下來(當時這首詩不屬於課文)。慢慢的細細讀來,體會到裡面的一些情感和獨特的韻律,竟讓我一直難以忘懷。一直有種觸動我內心的情感在湧動。
讚美 ——穆旦走不盡的山巒和起伏,河流和草原, 數不盡的密密的村莊,雞鳴和狗吠,接連在原是荒涼的亞洲的土地上, 在野草的茫茫中呼嘯著乾燥的風, 在低壓的暗雲下唱著單調的東流的水, 在憂鬱的森林裡有無數埋藏的年代。 它們靜靜地和我擁抱: 說不盡的故事是說不盡的災難,沉默的 是愛情,是在天空飛翔的鷹群, 是乾枯的眼睛期待著泉湧的熱淚, 當不移的灰色的行列在遙遠的天際爬行; 我有太多的話語,太悠久的感情, 我要以荒涼的沙漠,坎坷的小路,騾子車, 我要以槽子船,漫山的野花,陰雨的天氣, 我要以一切擁抱你,你, 我到處看見的人民呵, 在恥辱裡生活的人民,佝僂的人民, 我要以帶血的手和你們一一擁抱。因為一個民族已經起來。 一個農夫,他粗糙的身軀移動在田野中, 他是一個女人的孩子,許多孩子的父親, 多少朝代在他的身邊升起又降落了 而把希望和失望壓在他身上, 而他永遠無言地跟在犁後旋轉, 翻起同樣的泥土溶解過他祖先的, 是同樣的受難的形象凝固在路旁。 在大路上多少次愉快的歌聲流過去了,多少次跟來的是臨到他的憂患; 在大路上人們演說,叫囂,歡快, 然而他沒有,他只放下了古代的鋤頭, 再一次相信名詞,溶進了大眾的愛, 堅定地,他看著自己溶進死亡裡,而這樣的路是無限的悠長的 而他是不能夠流淚的, 他沒有流淚,因為一個民族已經起來。 在群山的包圍裡,在蔚藍的天空下, 在春天和秋天經過他家園的時候, 在幽深的谷裡隱著最含蓄的悲哀: 一個老婦期待著孩子,許多孩子期待著 飢餓,而又在飢餓裡忍耐,在路旁仍是那聚集著黑暗的茅屋, 一樣的是不可知的恐懼,一樣的是 大自然中那侵蝕著生活的泥土, 而他走去了從不回頭詛咒。 為了他我要擁抱每一個人, 為了他我失去了擁抱的安慰, 因為他,我們是不能給以幸福的, 痛哭吧,讓我們在他的身上痛哭吧, 因為一個民族已經起來。 一樣的是這悠久的年代的風, 一樣的是從這傾圮的屋簷下散開的無盡的呻吟和寒冷, 它歌唱在一片枯槁的樹頂上, 它吹過了荒蕪的沼澤,蘆葦和蟲鳴, 一樣的是這飛過的烏鴉的聲音。 當我走過,站在路上踟躕, 我踟躕著為了多年恥辱的歷史 仍在這廣大的山河中等待, 等待著,我們無言的痛苦是太多了, 然而一個民族已經起來, 然而一個民族已經起來。這是我當年高中語文課本里的一首詩,當初剛讀時覺得繞口沒有韻律,不好讀不好聽。可是我們語文老師特別喜歡,要求我們背下來(當時這首詩不屬於課文)。慢慢的細細讀來,體會到裡面的一些情感和獨特的韻律,竟讓我一直難以忘懷。一直有種觸動我內心的情感在湧動。