幼兒園老師什麼樣的算是合格，我覺得這樣的情況下主要還是看家長和孩子對老師的評價吧。因為老師整天教育的是孩子，整天和孩子在一起。所以這個時候孩子是最有表達權的，孩子說這個老師是合格的，那麼這個老師就是合格的，孩子說這個老師不合格，那麼這個老師肯定有他不好的地方。
當然了老師除了和孩子接觸之外，接觸最多的就是孩子的家長了，所以這個情況下，家長對於老師的意見也有一定的評判標準。很多家長對老師的評判標準也是依據孩子的標準，孩子對家長說這個老師非常好，他非常喜歡這個老師，那麼家長就會認為這個老師就是合格的是優秀的，那麼如果孩子說這個老師不好，家長肯定也會在心裡覺得這個老師是不合格的。
但是我覺得家長的評判標準，有的時候可能會有失公平，比如有的家長覺得孩子回到家裡面，什麼也不會說，什麼也沒有學到，就認為老師是不合格的。因為孩子上了那麼長時間的幼兒園，老師什麼也沒有教給孩子，我相信每一個老師在教孩子的時候，肯定會盡自己的所能，把自己所會的，符合孩子年齡特點的知識內容教給孩子。
有的孩子性格就比較活潑，回到家裡他就什麼都告訴家長，比如今天學了什麼，今天玩了什麼遊戲，今天吃的什麼飯等等內容。有的時候不懂家長問，他們就會把這些東西全部講給家長聽。那麼有的孩子性格就會比較內向，回到傢什麼也不說，家長問就說不知道，家長讓他唱一首歌他說不會唱。
所以這個時候家長不考慮孩子的問題，不考慮孩子為什麼什麼也不會，就只考慮老師的問題，肯定是老師沒教，所以說孩子才不會的。那麼為什麼其他的孩子會了，而您自己家的孩子不會呢？所以這個時候肯定是自己家的孩子上課沒有認真聽講或者是本身就是他性格問題造成的。
難不成孩子上了那麼長時間的幼兒園，老師就一點東西也沒有交給孩子嗎？說出去誰也不相信。所以肯定是自家孩子的問題，這個時候如果家長說老師是不合格的，那麼家長就有點無理取鬧了。家長就會冤枉孩子的幼兒園老師了。
孩子在剛開始上幼兒園的時候，老師首先就要教會孩子怎麼適應幼兒園生活，怎麼樣自己的事情自己做，怎麼和其他小朋友交往交流，怎麼和老師說話？怎麼要自己吃飯？怎麼樣上廁所等這些東西都是老師教的。等孩子適應了幼兒園生活之後，老師就會根據教材內容來教授孩子，比如教孩子唱一首兒歌，背誦一首古詩等等內容。
其實孩子在幼兒園裡面學的東西還是比較多的，只不過有的東西是比較抽象的，比如說是孩子學會了感恩，學會了感謝這樣的情況，家長是一下看不出來的。家長如果只認為老師交給孩子漢語拼音，漢字，加減算式的內容才算是學東西的話，那麼孩子上的是私立幼兒園，他們的要老師能滿足家長的要求。
但是如果孩子上的是公立幼兒園的話，裡面的老師肯定不能滿足家長的要求，因為公立幼兒園本身就是禁止教授小學化內容的，所以老師肯定不敢去教孩子學習這些知識。並且現在教育部都明文禁止幼兒園教授小學化知識，所以這個時候我覺得只要幼兒園的老師對孩子認真負責，用真心來照顧自己的孩子，那麼他就都是合格的老師，優秀的老師。
幼兒園老師什麼樣的算是合格，我覺得這樣的情況下主要還是看家長和孩子對老師的評價吧。因為老師整天教育的是孩子，整天和孩子在一起。所以這個時候孩子是最有表達權的，孩子說這個老師是合格的，那麼這個老師就是合格的，孩子說這個老師不合格，那麼這個老師肯定有他不好的地方。
當然了老師除了和孩子接觸之外，接觸最多的就是孩子的家長了，所以這個情況下，家長對於老師的意見也有一定的評判標準。很多家長對老師的評判標準也是依據孩子的標準，孩子對家長說這個老師非常好，他非常喜歡這個老師，那麼家長就會認為這個老師就是合格的是優秀的，那麼如果孩子說這個老師不好，家長肯定也會在心裡覺得這個老師是不合格的。
但是我覺得家長的評判標準，有的時候可能會有失公平，比如有的家長覺得孩子回到家裡面，什麼也不會說，什麼也沒有學到，就認為老師是不合格的。因為孩子上了那麼長時間的幼兒園，老師什麼也沒有教給孩子，我相信每一個老師在教孩子的時候，肯定會盡自己的所能，把自己所會的，符合孩子年齡特點的知識內容教給孩子。
有的孩子性格就比較活潑，回到家裡他就什麼都告訴家長，比如今天學了什麼，今天玩了什麼遊戲，今天吃的什麼飯等等內容。有的時候不懂家長問，他們就會把這些東西全部講給家長聽。那麼有的孩子性格就會比較內向，回到傢什麼也不說，家長問就說不知道，家長讓他唱一首歌他說不會唱。
所以這個時候家長不考慮孩子的問題，不考慮孩子為什麼什麼也不會，就只考慮老師的問題，肯定是老師沒教，所以說孩子才不會的。那麼為什麼其他的孩子會了，而您自己家的孩子不會呢？所以這個時候肯定是自己家的孩子上課沒有認真聽講或者是本身就是他性格問題造成的。
難不成孩子上了那麼長時間的幼兒園，老師就一點東西也沒有交給孩子嗎？說出去誰也不相信。所以肯定是自家孩子的問題，這個時候如果家長說老師是不合格的，那麼家長就有點無理取鬧了。家長就會冤枉孩子的幼兒園老師了。
孩子在剛開始上幼兒園的時候，老師首先就要教會孩子怎麼適應幼兒園生活，怎麼樣自己的事情自己做，怎麼和其他小朋友交往交流，怎麼和老師說話？怎麼要自己吃飯？怎麼樣上廁所等這些東西都是老師教的。等孩子適應了幼兒園生活之後，老師就會根據教材內容來教授孩子，比如教孩子唱一首兒歌，背誦一首古詩等等內容。
其實孩子在幼兒園裡面學的東西還是比較多的，只不過有的東西是比較抽象的，比如說是孩子學會了感恩，學會了感謝這樣的情況，家長是一下看不出來的。家長如果只認為老師交給孩子漢語拼音，漢字，加減算式的內容才算是學東西的話，那麼孩子上的是私立幼兒園，他們的要老師能滿足家長的要求。
但是如果孩子上的是公立幼兒園的話，裡面的老師肯定不能滿足家長的要求，因為公立幼兒園本身就是禁止教授小學化內容的，所以老師肯定不敢去教孩子學習這些知識。並且現在教育部都明文禁止幼兒園教授小學化知識，所以這個時候我覺得只要幼兒園的老師對孩子認真負責，用真心來照顧自己的孩子，那麼他就都是合格的老師，優秀的老師。