做計算題的目的是鞏固同學學過的基礎知識，培養和提高同學的計算能力。一、首先應該審好題審題是做計算題的關鍵，做題時應該分析所要計算的題是屬於哪一型別的題，是數值計算題、還是式子化簡題、還是化簡後求值題等。然後把有關的基礎知識，如：運演算法則、運算性質、公式等內容進行回憶，達到歷歷在目，便於解題時運用。二、做題做題是審題後把解題的思路按所需計算題的要求表達出來的過程。做題要達到保質、保量、快速，首先要靠審題思路正確，其次要靠運算和表達準確無誤。有些同學在運算上出現錯誤比較多，常見原因有：①平時解題練習少，不經常自己動手做題，因而計算能力和表達能力無法得到培養。②做題的獨立性差、依賴性強，集中表現在平時做題時互相對答案，這樣日長天久就形成了一種依賴思想。③對基礎知識掌握得不深不透不牢，解題時用的基礎知識出現張冠李戴。④有些同學做計算題時圖省事用計算器進行計算，這對於打基礎時期的學生時代來講，必將大大降低計算能力，這種靠計算器換來的暫時的“快”付出的代價是計算能力的下降。三、檢查檢查是保證做題質量不可缺少的重要環節。這一步的任務是同學自己想辦法判斷做的題對不對，它是培養自己的獨立思考能力的重要途徑。檢查的辦法很多，平時常用的方法有以下幾種：①逐步檢查法。從審題開始，一步一步檢查。這種辦法一般可以檢查出計算、表達上的一些錯誤，但往往不能發現思路上的錯誤。②重做法。如果時間允許把做過的計算題重做一遍，看看前後兩個答案是否一樣。③代入法。將算的結果代入公式或式子裡，看看是否合理。當然檢查的方法不僅是上面講到的幾種，同學應當結合具體的科目和具體的題目採用相應的方法來檢查。