沒做過班主任，但是作為局外人，我覺得自己對這個問題應該更有發言權，正所謂旁觀者清嘛～

初中學生比小學生皮，不如高中生懂事成熟，應該是最難教育管束的。

愛學習的，不需要老師怎麼管，特別刺頭的，直接通知家長，只要不做出格的事情，就看其表現而定，有回心轉意的意向就花些心思幫其進步，屢教不改就看著他不要做出格的事就行了。

最麻煩的是介於愛學習和刺頭之間的學生，這部分學生群體數量大，抓得緊點有可能成才，放縱則會步入歧途。那該怎麼辦呢？

建議：聯絡家長，共同教育，老師儘量多用鼓勵式教育，家長多用嚴苛式教育，對於有上進心，只是自制力差的學生可以讓好學生幫扶，好學生自我管理能力強，一般不會受多大影響，對於自制力差的學生則親自幫扶，雖然會花不少精力，但是班主任不就乾的這活嗎，何況已經有一部分學生交給好學生去幫扶了，剩下的只能親自出馬咯。

首先，磚家論。你應該循循善誘，苦口婆心，聲情並茂的規勸，沒效果直接下跪磕頭，痛哭流涕，用自己的真情感動自己的學生，這一招專家說無往不勝，沒有教不好的學生嘛！否則你就自殺，不過自殺前先殺幾個磚家。其次，我個人論。一，找家長告之情況，如果家長都不管，我們瞎操什麼心！二，找領導彙報。先撇清自己可能連帶的責任問題。三，順其自然。該生曠課後，直接打電話告之家長。如果是早退情況下曠課就得小心應付，按程式走，直至沒有個人管理責任。

班主任做好以下工作:

一、建立逃課時間記錄表，讓其本人鑑字。

二、用校規校紀勸導，讓學生知道逃課的危害性。

三、一學期內，不明原因逃課次數累計超過一個星期，通知家長，讓其家長簽字。

四、一學期內，逃課次數累計超過兩個星期，報校長安排上會。學生`、家長、班主任、校方四方見面進行陳述溝通，畫定紅線。

五、惡習不改，按紅線要求，勸其退學。

剛入職的班主任經驗有所欠缺是必然的...所以，遇到這樣的學生僅憑你的一己之力肯定是解決不了的，但是班主任的職責又讓你不能聽之任之！我個人覺得你應該採取多管齊下聯合作戰的方針～儘量增加跟學生家長的聯絡，多向校方彙報情況，多跟經驗豐富的老同事取經學習，同時還要多跟當事學生溝通了解原因才好對症下藥！當然，也不排除這個學生本身就沒打算好好學習就想混日子而已...你也大可不必因此灰心喪氣！職業生涯還很長，誰這一輩子會一帆風順？借用一句流行語說的～誰這一輩子還不遇到幾個人渣...對吧？？？

接下來_我們一起想法子

1、瞭解他

年紀，脾氣，秉性，追求；家庭環境；

2、找相同

拉近與他的距離，找共同話題。我之前兼職的時候，帶過兩個孩子，初二年級，很作很皮，為了拉近距離，好好練了一頓王者榮耀，就為了拉呱不尷尬

先做好這些，您也可以補充，我們再聊

（照片拍的一般般，但是我喜歡那束光）