第一，不是說有了陪練老師家長就可以撒手不管了。家長是小孩學琴成功的80%—90%的重要因素。家長希望孩子起步是專業的，但是大部分家長都認為自己是門外漢，擔心錯誤的指導孩子，但是這並不意味著家長就可以把一切都交給陪練教師。

第二，陪練老師與小孩相處的時間比老師更長，因此陪練老師的專業素質和道德素質要求也更高，但是既然是陪練那麼就還是要以專業老師的要求為主，所以陪練老師必須非常清楚主要老師的教學思路與方法，才能正確陪練。

第三，鋼琴課後當天應該馬上進行鞏固練習，及時改正錯誤並對新的作業當中所提出的要求進行練習。如果小孩和家長都搞不清楚，那麼家長就需要進行錄音或筆記記錄，或者陪練老師直接同鋼琴老師聯絡，在接下來的一週內，幫助孩子理解並做到。

鋼琴陪練是一把雙刃劍，利用得好則對陪練教師和學生事半功倍，如果不知方法而草草了事，久而久之就會隨著陪練教學越走越遠，同時也可能毀掉一位琴童的發展之路。

我家兩孩子曾經都學過鋼琴，但最後要麼放棄，要麼因為轉學其他樂器，沒有繼續鋼琴。但自己身邊有很多鋼琴娃，有學的很好的，但不走專業；家裡也有專業鋼琴，在中央音樂學院作曲系讀的本科+研究生，準備讀博的。

以下這些是我陪孩子學琴及聽到看到的一些感悟，不一定對，僅供參考。

我覺得要看孩子學習的階段。

首先，如果孩子處於啟蒙階段，調動孩子學習鋼琴的積極性大於曲子的正確性，所以這個時候注意手型之外，爸爸媽媽要想辦法讓孩子覺得彈琴是個有意思的事情，而不是著急把曲子談的正確無誤，所以這個時候，最好的方法是爸爸媽媽陪聽課，然後和孩子一起玩鋼琴，一起有空多聽鋼琴曲子，調動孩子學鋼琴的動力。另外，學所有的東西，堅持是第一位的，開始學琴時，孩子一般都比較小，學鋼琴也許是孩子第一個要一定時間堅持的事情，所以和孩子一起制定合適合理的練琴方案，並落實，對孩子來說，比把曲子練完美對孩子的幫助更大。

等孩子練到一定時間，曲子難了，不會鋼琴的一些家長在指導上可能有困難，這個時候有條件的，可以請陪練，讓孩子練琴的時候，更有針對性指導，對孩子的提升作用會比較明顯。但其實如果爸爸媽媽上心，每次鋼琴陪課的時候，把老師的重點記下來，錄下來，影片拍下來，回家練習時和孩子一起回憶上課的重難點，這樣的方式也許比陪練更好。

這種方式，讓孩子也潛移默化到學會如何高效快速學習，如何GET到重難點，即使孩子不再學鋼琴，但這種學習方法讓孩子也收益無窮。我在陪女兒學習揚琴時，採用的就是這樣的方法，如果孩子練琴中還有不明白的地方，還可微信請老師幫忙解答呀。省下請陪練的錢，我會選擇購買一些水平高，我們想聽的音樂會，歌劇、戲曲。

如果家長沒時間參與，能請陪練就請陪練了，但陪練一定要是個能懂孩子的。

我這邊的學生很多都是要找我們的陪練老師的

第一，家長並不是很會，無法指導孩子，畢竟鋼琴是3分學7分練嗎

第二，孩子自己練琴效率不是很快，碰見問題，不容易解決

第三，孩子自己練琴很孤單，需要身邊有一個比較幽默風趣的老師，幫助他練琴，不然很多小朋友很難堅持下去