《該說“不”時莫遲疑》

前言

此前，我大致用了兩個月的時間和較大篇幅，結合自己三十多年教育工作感悟，對李玫瑾教授關於孩子的早期扶養和性格培養系列講座，進行了比較全面的系統學習和研究，受益匪淺。今天，又在網上偶遇網友“芭芭麻瑪”的彙總文章，感覺不錯（只是少了些諸如馬加爵、藥家鑫、李磊等案例），稍做整理如下：

李玫瑾教授是華人民公安大學的教授，在育兒方面有豐富的經驗和自己獨特的理論，之前網上關於她的一段“孩子要六歲之前管教”的影片，得到了大家的廣泛認可，現將李教授整個影片完整版中講到的育兒經驗進行總結，有如下八條：

一、父母要先審視自己：對孩子的教育方式至關重要，孩子的每種心理或行為問題，一定和父母的行為有關，要教育好孩子，請先審視自己。

二、父母親自扶養：父母對孩子的陪伴非常重要。孩子三歲前最好由母親撫養。孩子對於母親的依戀是人類最早的情感現象，由此父母才獲得撫養孩子的心理資本。孩子對父母依戀，父母才對孩子有控制力，否則，對孩子的管教就會顯的軟弱無力，沒有作用。因此父母不要把孩子丟在老人家養育，儘量利用工作之餘，能對孩子進行高質量的陪伴。

三、剋制任性教育：無理取鬧，無理要求，要的東西不能給，怎麼辦？六歲之前，一定要進行一次剋制任性的教育，做到四個不：

一不要罵；二不要打；

三不說教；四不走開。

在他安全的情況下，看著他，讓他哭鬧，等到哭完了，再安慰教育。

比如他要買某個玩具，家裡已經有很多了，他還要，在商店開始鬧起來，說我就要這輛小汽車，我不走。這時候，父母就一定要對他做一個剋制任性的訓練，把他抱回家，不要打不要罵，也不要管他，任他鬧。抱回家把他放進臥室，因為臥室沒什麼危險，把門一關，一個人來管。

四、問題的滯後性：大量的案例表明，未成年人的很多問題是滯後問題，比如當你發現十幾歲的孩子已經很難教育了，其實問題發生在很早之前，大多是3-6歲。

五、一定要苦著養：人在早年，吃得苦越多，他到後來承受力就越好。尤其家裡有兒子的，一定要苦著養，千萬不要照顧太周到。逆子很多時候是百依百順造成的。

六、6歲之前六培養：

①剋制任性——說不（有鬧回家臥室教）；

②防止壓抑——要東西，多交流，三比一；

④學會忍耐——防誘惑，等吃有獎；

⑤防止自私——飯桌不動筷。

⑥經歷挫折——跑步，游泳。

6歲之前對孩子說不行，他大不了在地上打滾，可是等他12歲再說不行，他可以拔腿離家出走，他可以說你不答應我，我就跳樓。

七、挫折忍耐力和意志力相關：意志力的培養不是靠智力培養出來的，而是靠體力培養出來的，所以孩子小的時候，要讓他吃一點體力之苦（韓：如跑步、游泳鍛鍊）。

八、教育方式的對稱性（韓）：善於從孩子的態度發現自己教育背景中的問題，有的時候你用什麼方式教育，他就用什麼方式對你。你尊重他，他就尊重你；你不尊重他，他就不尊重你。