我認為這個問題很好。鋼筆字和毛筆字在某種程度上是互補的，而且配合好還可以讓兩者相互促進，相互提高；反之，寫的不好就會讓兩者相互對抗，結果就是要麼一個越來越好，一個越來越差。

但是，只要遵循以下幾個原則，相信這兩者還是可以相互提高、共同促進的。

第一、時間分配均勻

鋼筆字和毛筆字是兩者相輔相成的學習方式。鋼筆字的學習是為了解決實用性問題，是為了解決日常生活的需要。而毛筆字是為了提高自己的文化修養，為了自身的更高的藝術成就而學習的。

這兩者不可偏廢，一個實用，一個可以提升自己文化修養。所以，必須分配好兩者時間。一方面，這種時間分配和自己的實際情況是相關的。如果你書法基礎很弱的話，最好將學習重點放在毛筆字上，因為毛筆字的難度相對較大。如果是有一定基礎，可以考慮把重點放在鋼筆字上。

第二、共用字帖

這個共用字帖意思就是說，不論是毛筆字還是鋼筆字都學習一個字帖。比方說你毛筆字在學王羲之的《蘭亭序》、聖教序，那麼你鋼筆字的學習最好也去臨寫這兩個字帖。

用鋼筆臨寫毛筆字帖的時候，可以將鋼筆、毛筆結合起來。用鋼筆臨寫的時候，可以想一想自己在寫毛筆的時候，這一個字、這一個筆畫自己是怎麼處理的，鋼筆書寫和毛筆書寫有什麼不同，哪裡可以簡化，哪裡需要加強，這些都是需要不斷地結合練習，慢慢摸索。

第三、鋼筆重結構，毛筆重筆法

鋼筆字的特點就是筆畫是細的，筆畫的豐富性大大削弱，原本在毛筆筆下豐富的筆法形態弱化成一個個單線條，這個時候字好不好看，主要看一個人的結構怎麼樣了。結構掌握的好，就可以讓自己的鋼筆書法寫得好，反之就難看。

而毛筆書法不僅僅有豐富的筆法形態，而且結構構型所需要的能力一點不比鋼筆差，這也是毛筆比較難的原因。但是，他豐富的筆法特性，讓他更加側重筆法表現。

所以在學這兩者的時候，筆法方面可以從學習毛筆書法中獲益，鋼筆書法可以讓你的構型能力得到提高。相信做到以上三點，就可以讓你的書法有很大飛躍！

按傳統的做法，一般來說，是鋼筆書法從毛筆經典書法法帖汲取營養，毛筆書法從鋼筆書法汲取營養的可能性有待商榷。畢竟鋼筆書法的發展歷史和毛筆書法的發展歷史是無法比擬的，其經典作品也一樣無法和毛筆書法相比的。

從毛筆和鋼筆工具上來說，毛筆的表現力更為豐富。

所以吧，我認真思考了提問者的意思。認為鋼筆書法從毛筆書法汲取營養為最，也穩妥，符合發展的規律。毛筆書法有了一定水平，硬筆書法一定不會太差。把毛筆書法的點畫結構章法技法融匯過度到鋼筆書法，同時自然的儘可能發揮鋼筆工具的效能，形成鋼筆書法。

這樣結合更合理些。

我們知道，鋼筆書法一般有兩種作品，刻意模仿毛筆書法的特點的鋼筆書法。一種是突出鋼筆書法特點的帶有毛筆書法意趣的鋼筆書法。第一種情況咱們可以不必再說，談談第二種情況。鋼筆書法的特點突出為主。如果毛筆借鑑這類字帖是否有必要呢？因為這類鋼筆書法的線條表現力遠不如毛筆書法的豐富。

結論是，鋼筆書法汲取毛筆書法營養為上。

這個怎麼說呢！毛筆字和鋼筆字互通我不太認可！為什麼呢？因為書寫方式不同！相比較硬筆字實用面要比毛筆廣泛，但是如果說能寫好毛筆字，硬筆也能寫好，那我就呵呵了！