現今有些學校在招錄學生時會提出面試家長的要求，一般出現在幼升小、小升初，我所瞭解的湖北某熱門小學，在招生時就明確提出對孩子家長的面試要求，家長們儼然把這個環節當成了影響孩子錄取的一個重要因素，紛紛用盡心思去準備，仿若自己考試般緊張。對這樣的情況我的看法有以下兩方面：

利——瞭解學生的有效途徑。學校透過面試來考量家長，瞭解孩子成長的原生家庭，比如家長的學識背景、家長的職業情況、家長對孩子教育的關注度、甚至是父母雙方的關係狀況。因為目前教育界倡導培養一個優秀的孩子大部分成因來自於家庭的氛圍，我們之前也有看到對一些高考狀元的採訪，大多數家裡都是有良好學習氛圍積澱的，正所謂“龍生龍、鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞”，學校掌握了這些情況之後，一方面擇優錄取，一方面便於之後對孩子性格、心理、學習能力的初步瞭解，一旦有問題，也能很好的預判，能和家長建立比較好的互動教育機制。當然，一般採取這種面試的學校也更青睞於注重對孩子進行培養教育的家庭，學校會認為在這樣良好教育氛圍中成長起來的孩子是學校招錄的首選，方便今後的教育，也更容易培養出優秀的孩子。

弊——這樣的面試造成教育資源分配不公。如果是抱著調查為目的的初衷，不產生錄取和淘汰的結果是可取的，一旦因面試父母的結果不盡如意，就判定孩子不能被招錄是以偏概全的。生長在優越條件下的孩子本身教育資源就豐富，倘若一些父母家境很差無暇顧孩子教育，父母學識不高，抑或因為感情分開，就給他們的孩子下一個定義-“難教好”，這是很片面的，因為有的孩子確實很懂事很努力，儘管父母條件一般、感情不合、甚至父母不太重視教育，孩子反而很懂事很好學，所以以父母的面試結果來做錄取孩子入學的一個重要決定，因此不給予孩子學習機會，會造成教育資源分配不公的不良後果。

總之，我個人認為，學校面試家長，掌握孩子全面資訊，便於後期教育互動，這樣的動機無可厚非，但是面試父母的行為只能作為一個參考，而不能起決定作用，畢竟每個孩子都是潛力股，出生在什麼樣的家庭，孩子無從選擇，而教育的目的就是培養有用的人，重在培養，不管什麼家庭出身的孩子，教育者要一視同仁，用無區別心去去教導好每一位孩子，才是教育的真正意義。

學校面試家長的真正目的為瞭解哪些家長有權有錢，有無利用價值，便於對學生區別對待。而有些普通家庭的家長學生傻呼呼地以為是關心自家孩子的成長。

為了真正地實現教育均衡發展，無論是幼兒園、小學、初中、高中、大學，哪所學校，招生時，都像買火車票一樣，誰先買票誰先上車，滿員為止。這樣，國家就不存在哪所學校好和哪所學校不好了。國家對學校按規模均衡投入。實現全國教育均衡發展。

對於面試家長招生，還是第一次聽說，我認為了解學生家庭情況是有必要的，是有利於教學的，但是那是在招生以後，不是在招生時進行，因為家庭條件不一樣，優劣不一，能產生留優去劣嗎？人人平等，能看家庭背景招生嗎？什麼樣的學生我們都要教育，要一視同仁，公平對待。謝謝。

我不明白，面試家長學生若通不過孩子還能上學嗎？萬一有那個學生家長真的面試沒透過，孩子還能接受義務教育嗎？若面試只是個形式，面試還有意義嗎？