作為一名教師，我來回答你的問題。能否讓學習成績並不好的孩子上重點班，需要看兩個方面：一、為什麼學習成績不好？如果是因為沒有好的學習態度和習慣，是因為受貪玩兒的小朋友影響，還是因為缺乏嚴厲的教師管束而成績不好，並不是因為智力問題（有些孩子在學習能力方面存在缺陷）而成績不好，那麼雖然孩子成績不好，但也可以進重點班。

原因是重點班有好的學習氛圍，學習風氣濃，他想玩，也找不到陪他玩的人，再加上老師大都教學有方，可以扭轉他的學習態度。

二、學習成績不好到什麼程度？雖然學習成績只是相對而言，但如果成績很差，就是普通班裡還是後面幾名，已經是接近墊底，那麼就不能讓他進重點班。

原因是重點班的學習進度，學習難度都相對大些，他在普通班學習成績接近墊底，說明他的基礎很差了，已經不能跟得上重點班的學習進度，也適應不了重點班的學習難度了，進了重點班只會讓他成為墊底的學生，每次的考試成績都會打擊他的自信心，最後僅有的學習興趣也蕩然無存，結果可想而知；而如果他的成績不是太差，在普通班裡位居中等以上，他透過努力，加上聰明的智力，也許可以實現逆襲，成為一個成績很好的學生。

我覺得這要從你孩子的自制力和接受能力兩方面考慮。

重點班相對普通班來說只好在兩個地方。一個便是學生的質量比普通班好一點，近朱者赤，近墨者黑；你的孩子和這些學生在一起會更容易學習。同樣的重點班愛學習的人也比較多，相應的學習氛圍就比較好。在這個大環境下更利於孩子的學習。

如果你的孩子自制力太差，無法適應這種學習氛圍，無法融入到這個集體中，那麼加入重點班只會適得其反。

所謂的實驗班重點班的師資力量沒有太大的差別，重點便在於老師的授課方式和學生的接受能力。

你的孩子如果基礎不好，那麼也不是不可以在重點班，只要時間充足，一切都是可以彌補的。只要你的孩子肯學習，能夠理解老師所講解的內容，再加上課後的努力，還是能夠追趕上其他同學的。

舉個例子，我所在的是一個文科重點班。以前招生時沒有招夠，所以就招了比較接近重點班分數的學生。

差距還是挺大的，重點班應該是600多分，而我只有567分，依然進了重點班，（班裡還有10幾個和我差不多的）。一開始差距還是挺大的，我們都是排在倒20，畢竟沒有那些正規招進來的基礎好。

但是經過一年的學習，有些成績好的已經排到倒數了，而我們大部分都進了前15。

沒有什麼特別的意思，只是想說明基礎並不是決定一切的東西，只要你的孩子肯努力，能夠接受老師所講的內容；同時擁有一定的自制力，不要把時間浪費在玩樂上，那麼上重點班和普通班都是可以的。

我曾經所屬的是一個文科重點班，但是好幾次考試學校第一都是被普通班的人所佔據，這就是努力的成果！

希望你的孩子能夠有一個正確的選擇，好好學習！

要看孩子的承受能力了，人說對自己影響最深的其實是同齡人，周圍都是牛娃，孩子自然就會跟著上進，但是如果孩子心裡素質差，承受不了鳳尾的壓力，還是去普通班做雞頭吧。根據孩子的實際情況來做決定。

成績不好的學生最好不要進重點班，非要進重點班那就是拔苗助長，想法是美好的現實是骨感的，重點班的學生基礎就好，老師講課時一些稍微簡單的一筆帶過，而基礎差的就好像聽天書一般，怎能學好呢？

在學習上成績不是很好的孩子要實現逆襲真的很難，難的在於一個孩子不僅要耐心的從基礎知識開始追趕，難在孩子在提升自我的過程中在短時間內並不會看到效果，難的是孩子的父母要隨時關注孩子的心理動態幫助孩子減壓，難的是當孩子想要放棄時家長和孩子在一起平靜的走過難關，難的是家長和孩子要隨時分析自己在學習上的弱點並找到合適的老師給他們有效的指導。

差生逆襲的過程，更多時候考驗的不是孩子，而是家長，在幫助孩子成長的過程中，家長最常想到的是藉助老師的力量，這點真的很重要。

但是，把孩子送到重點班，對於一個成績很普通，基礎不是很好的孩子來說，在很長一段時間人生是灰暗的，如果家長沒有和孩子在一起決戰未來的勇氣和耐心，家長只是靠關係把孩子送到重點班，和一群學霸在一起，孩子很可能出現：

1.跟不上老師講課節奏，對於重點班的孩子來說，老師所教的基礎知識基本是一帶而過，孩子自然跟不上。

2.孩子心理壓力巨大，和同學們之間沒有共同語言，被碾壓的感覺強烈，成績一直墊底找不到存在感和安全感。

這兩點，如果家長能夠參與進來，端正孩子的學習態度，幫助孩子狠抓基礎知識，用時間和合適的學習方法把基礎成績拼上來，有個一年半載，就容易多了。

所以，如果一個孩子學習成績還算中等，家長也有信心和孩子“為學習成績決一死戰”，把孩子送進重點班也許就是一次逆襲的機會。

但是如果孩子的基礎太差，家長也沒有信心和孩子一起，還算算了吧，沒幾個學生能強悍到在被幾十個人碾壓的同時，能“頭懸梁錐刺股”的要求自己。

進了以後會遇到的困難，想過沒？

第一，老師上課，聽不明白的困難。

重點班的老師，上課可能不講基礎，重點會放在攻難題上。學習成績不好的學生，人是坐在課室裡了，上課十成聽明白了兩成，怎麼辦？

第二，做作業題目難，做不完的困難。

重點班的老師，佈置作業都是如狼似虎的，作業難度大。尖子生還好，做的速度快，做完作業還有時間打球。成績並不好的兄弟就慘了，上課聽不明白，作業也不會做，那怕會做的，都做的很慢。人家做完作業去打球，你做到半夜去廁所開小燈做都做不完。你怎麼辦？

第三，融不進同學圈。

同班同學，打鬧調笑，常有的事。重點班同學之間，打鬧調笑的梗，跟學習有關的，學習成績並不好的孩子，聽不明白。人家一來二去，就不理你了。沒朋友，寂寞孤單，怎麼辦？

想清楚了這三個怎麼辦，成績並不好的孩子，才去重點班吧。