如果你是學生，需要清楚戀愛不是高中生活的全部，不要讓戀愛影響你的學習，互相噁心影響的戀愛不是高中該有的。

如果是家長，如果發現孩子早戀了但是對孩子的影響是積極的，可以幫他們加點更積極的方向比如說一起上什麼名牌大學就同意什麼什麼，當然只是嘴上說說，畢竟大學裡的其他因素很多，分手機率很大。如果是惡性的早戀，建議先嚐試用不贊同的態度看看孩子反應，如果現在只是高一高二可以用漸漸強硬的態度要求分手，高三的話會比較麻煩，可能需要從未來伴侶的選擇，他自己未來的人生等等認真做一次思想工作但是切記不能施壓太大，不要造成孩子的過激行為。

對於高中生談戀愛，他們自己認為是美好的事情，可是家長和老師都認為他們發生的不在時候，會影響學習和前途，在此只有透過同孩子溝通，讓他們認識到佔不益談戀愛，把美好的事情放一放。

一是、高中生談戀愛不一定懂得是愛情

許多高中生由於壓力大，或者遭遇一些學習、生活上的挫折，由於沒有及時得到家長和老師心靈上輸導，於是成天不樂，心情不能釋懷，突然有一天一個異性同學關心了他（她）一下，彷彿得到了救星，於是感激萬分，視其為人間真情。

兩人沒有志向上的語言，沒有學習上的互助，更沒有彼此學習上的競爭，就一句同學之間安慰的話，讓兩人有了好感，讓兩人走近了，這就是愛情了嗎？

這時只有從情感的角度分析給他們聽，你們相互之間欣賞對方什麼？是氣質，還是成績，都沒有。你們兩人的情感有相互鼓勵努力學習的動機嗎？沒有，只是得到一句常人都可能安慰的話。所以說這不是美好的愛情，這只是一時的心靈寄託。

二是、經不住成雙成對的誘惑，自己也想同他們一樣

有些情況下，並不是想談戀愛，看到有的同學成雙成對的熱情互動，自己不找一個，就象在班裡被人冷落了一樣，於是就主動追求一個。

這裡的成雙成對，有的實質是好同學、好友誼，只不過走的近了，接觸了多了，別人誤以為他們是戀愛了，成為戀人了。

有一對、兩對走的近，必然會誘發三對、四對、許多對的產生。有的是學習路上的助手，有的是互相幫助再提高，有的是相互玩玩解脫學習壓力，當然也有的是相戀了。

所以說，在一起不一定就戀愛了，同學之間有純真的友誼的，不能受別人的影響就真的相戀了。

三是、有美好的愛情，不能在此時候影響學習

也有是相互欣賞、或志同道合的同學真的相戀了，但是相戀不能影響相互的學習時間。

對於相戀的同學，喜歡相互在一起吃飯、散步，到影院、到奶茶店進行一些更私密的空間。這樣彼此照顧感受，可是浪費了許多時間，我們在高中是人生學習的重要時段，不能因為美好的事情而影響了學習。

相互理解，相互鼓勵，把心思用在學習上，只有把學習搞好，考上理想的大學，將來才能有前途，有發展，發展才是美好愛情的基礎。相互仍一仍，把美好的愛情放一放，努力學習，才是最美好的事情。

總之，對於高中生談戀愛，要做分析，正確引導，認識愛情，不能以不明不白的戀愛而耽誤了學習。