首先，取決於你們自己的態度，外甥九歲，上學調皮，你們是怎麼教育的，老師在監管的時候你們又是什麼態度，不要說學校不願意收留來單方面推卸責任。學校是教書育人的地方，可是現在由於獨生子女和家長的維權，只把教書的義務甩給了學校，育人的權利留了下來，一旦孩子調皮搗蛋，學校束手無策，罵不能罵，打不能打，苦口婆心的說教又不管用，又不能因為一個孩子的素養影響了其他孩子。所以，只能採取這種消極的對策。因此，你們應該在家先把孩子的行為規範起來，讓他至少有點畏懼感，什麼能幹什麼不能幹教會他。然後再去學校。

孩子才九歲，想必是自身小毛病太多別人無法接受。這時做父母的還不趕緊反思抓緊補救，真的孩子就廢了。九歲的孩子一切都還沒定型，一切都能改變，不過也許改變的過程不會太順利。父母或者親人做好思想準備，丟棄原先的教育方法，尤其是家庭中存在溺愛的，一定停止吧，否則孩子就一輩子毀了。從點滴做起糾正孩子的缺點，多多溝通，和孩子和老師和他人。家長的態度改了孩子也會慢慢改了壞毛病，一起成長吧！

每個小孩都會在某個時候對上學多少有些抗拒。中小學生的種種心理病中，其中一種現象則是:孩子很調皮，心思不在學習上，課堂違紀，課下作業不做或者隨便做做應付老師。

其中一個原因就是:孩子的性格問題。大部分小孩子，特別是男孩子，是比較貪玩的，這是孩子的本性，不容易讓他由活潑調皮的孩子變成文靜的孩子，這時候就要求家長要正確的引導。

第一，家長必須多鼓勵子女，而且不要太注重學業成績。只要孩子已盡了力，即使考試成績不好， 也不應苛責，父母要求不過高，孩子便無須承受過大壓力，於是焦慮減少，唸書也就不感到辛苦了，他也高興去學習，少些調皮搗蛋。

第二，如果孩子因為調皮搗蛋而犯了錯誤，這個錯誤導致的後果應該讓孩子適當的做出承擔，這樣他就會深刻的體會到犯錯的難處，下次這種調皮搗蛋的錯誤，他會盡量避免，因為孩子再小，也是有靈性的。

第三，家長應該與學校老師經常溝通，不管是孩子的學習，還是孩子的生活問題，這樣家長可以隨時瞭解孩子在學校的表現，而老師也可以很清楚的瞭解孩子生活中的樣子，這樣家長，孩子，老師之間就不會產生不必要的代溝，家長和老師還可以透過有效的溝通，商量出來對孩子問題解決的最好對策。

不過，最重要的還是教孩子自己面對困境，進而找出解決問題的辦法。 鼓勵孩子好學上進，培養孩子積極的生活態度。父母應找機會帶孩子到他們工作的地方去，讓他們知道父母工作的情況，體會父母辛苦工作的樣子。從而讓他們瞭解刻苦是生活中應有的歷程，只要肯努力，就會得到應有的回報。

1.相互分享 父母應多花時間關心子女，跟他們分享喜悅和憂慮。

2.以身作則，把應有的生活態度傳達給子女。

相信我們的孩子都是最棒的，學校也不會任意放棄任何一個孩子，家長從中起到了很重要的作用，一方面培養孩子積極向上的生活態度的同時，也讓孩子愛上學習，讓學校愛上我們的孩子。

這裡我先醜話說前面，被怪我，話太傷人。

每一個人生下來都是一樣的，像一張白紙，怎麼去構圖畫面，是家長自己去構思，他什麼調皮?只能說做父母的沒有盡好責任!天天嬌生慣養他，才調皮，一般的調皮，學校不可能不收，像你們這種，一定是，無法無天到了極點，才會這樣。

我的辦法非常簡單，把他送到一個裡面比他還兇的學校，讓他在裡面好好被人人教訓一下，回來就乖了。

再不行，就打。