多多是一個聰明活潑的二年級男孩，但就是上課聽講的效果非常不好。老師在上課的時候，經常會發現他的眼睛不是黯然無神，就是盯著窗外或者周圍其他的同學。若是教室外發生了什麼事情，有了什麼聲音，他一定是全班第一個被吸引過去的。他回答問題時，常常是“一問三不知”。
考試成績在班裡只能排個下等。如此不良的聽課狀況，一旦孩子升入高年級，功課肯定跟不上。為此老師私下找了媽媽很多次。為了孩子不輸在起跑線上、為了他日後的前程。媽媽想盡了很多辦法培訓機構、家教、嚴格的教育可是都適得其反。
培養孩子的學習興趣
小小復讀機。
父母給孩子講一個故事，講完要求孩子把故事複述出來，不要求一字不差，只要複述。孩子遇到困難時，父母可以用提示性的語言來進行指導（比如：小紅帽要去哪裡？她選擇了哪條路？遇到了誰？然後發生了什麼？）這個過程中，孩子必須注意聽故事，家長提問時也必須認真思考，否則不會講。經常練習，便可以提高孩子的注意力和思維能力。
限時找不同。
找不同的遊戲孩子都喜歡，就是在規定時間內找出兩張圖片的不同之處。這個遊戲可以讓孩子在一定時間內注意力高度集中，時間長了，注意力將大大提高。
指路遊戲。
從孩子的衣食住行、父母教育方式、老師與同學對孩子的影響、家庭風氣、環境對孩子的影響和持續監督執行等全方位調整，來平衡孩子體內的陰陽五行、提升孩子睡眠質量，提升孩子學習時專注力等。這種方法是讓孩子從本身去改變，從本質上解決問題是最管用的。
孩子上課不認真聽講的問題，困擾著許多父母和老師。他們上課總是無法全神貫注地聽講，不是做小動作，挖鼻孔，摳耳朵，就是與其他同學交頭接耳，逗鬧一下，有時候看起來是在聽課，實際上思想早已離開課堂，開了小差。
當孩子不認真聽講時，很多父母都簡單地認為是孩子對學習不重視，或者不想學習。於是跟孩子大講學習的重要性，反覆地叮嚀孩子要認真聽講，可是孩子就是無法做到認真聽講，容易受其他事物的影響而分心，導致上課時有什麼令人吸引的事物，思想就不認真聽課的就是注意力不集中了。
要改善孩子的注意力問題才能解決，五種方法中的前面四種方法都是外圍式的，沒有從孩子自身來做調整，孩子是問題的主體，只有從孩子自身去做調整改善才會達到更好的效果，否則都是治標不治本的。而第五種方法--《孩子四輪學習法》則是同時從孩子自身、父母、老師、家風和持續的監督執行來進行調整改善，四個方面一起發力，從本質上去解決孩子的問題，從而達到最好的效果。
多多是一個聰明活潑的二年級男孩，但就是上課聽講的效果非常不好。老師在上課的時候，經常會發現他的眼睛不是黯然無神，就是盯著窗外或者周圍其他的同學。若是教室外發生了什麼事情，有了什麼聲音，他一定是全班第一個被吸引過去的。他回答問題時，常常是“一問三不知”。
考試成績在班裡只能排個下等。如此不良的聽課狀況，一旦孩子升入高年級，功課肯定跟不上。為此老師私下找了媽媽很多次。為了孩子不輸在起跑線上、為了他日後的前程。媽媽想盡了很多辦法培訓機構、家教、嚴格的教育可是都適得其反。
培養孩子的學習興趣
小小復讀機。
父母給孩子講一個故事，講完要求孩子把故事複述出來，不要求一字不差，只要複述。孩子遇到困難時，父母可以用提示性的語言來進行指導（比如：小紅帽要去哪裡？她選擇了哪條路？遇到了誰？然後發生了什麼？）這個過程中，孩子必須注意聽故事，家長提問時也必須認真思考，否則不會講。經常練習，便可以提高孩子的注意力和思維能力。
限時找不同。
找不同的遊戲孩子都喜歡，就是在規定時間內找出兩張圖片的不同之處。這個遊戲可以讓孩子在一定時間內注意力高度集中，時間長了，注意力將大大提高。
指路遊戲。
從孩子的衣食住行、父母教育方式、老師與同學對孩子的影響、家庭風氣、環境對孩子的影響和持續監督執行等全方位調整，來平衡孩子體內的陰陽五行、提升孩子睡眠質量，提升孩子學習時專注力等。這種方法是讓孩子從本身去改變，從本質上解決問題是最管用的。
孩子上課不認真聽講的問題，困擾著許多父母和老師。他們上課總是無法全神貫注地聽講，不是做小動作，挖鼻孔，摳耳朵，就是與其他同學交頭接耳，逗鬧一下，有時候看起來是在聽課，實際上思想早已離開課堂，開了小差。
當孩子不認真聽講時，很多父母都簡單地認為是孩子對學習不重視，或者不想學習。於是跟孩子大講學習的重要性，反覆地叮嚀孩子要認真聽講，可是孩子就是無法做到認真聽講，容易受其他事物的影響而分心，導致上課時有什麼令人吸引的事物，思想就不認真聽課的就是注意力不集中了。
要改善孩子的注意力問題才能解決，五種方法中的前面四種方法都是外圍式的，沒有從孩子自身來做調整，孩子是問題的主體，只有從孩子自身去做調整改善才會達到更好的效果，否則都是治標不治本的。而第五種方法--《孩子四輪學習法》則是同時從孩子自身、父母、老師、家風和持續的監督執行來進行調整改善，四個方面一起發力，從本質上去解決孩子的問題，從而達到最好的效果。