作為一名初中教師我也無數次的問過自己這個問題，我們上學的時候連飯都吃不飽還哪來的錢去參加校外補習班呢，那時候也沒有補習的，放學了就盡情的跑啊跳啊玩啊，晚上做完作業就可以啦，該會的也會了該考上大學的也考上了。現在的學生呢參加各種補習班，週末比平時還忙，有的小學二年級就開始學英語，小學就學完初中的課程了，上了初中就學完高中的了。然而在學校成績平平。這是為什麼呢無數次的問自己，是老師不行了還是學生不行了呢？經過很長時間的觀察思考我總結以下幾點原因。

1.家長心態過於焦躁。在一些家長們看來，提前學習將要學的課程總沒有壞處，會讓孩子將來的學習更輕鬆！於是盲目的報了補習班。

2.有的孩子自己本身不願意參加補習，是家長硬逼著去的，結果孩子上課溜號、打鬧，什麼也學不進去。浪費了金錢虛度了光陰啊！

3、有的孩子參加補習班後學了個一知半解，就覺得自己啥都會了，到學校課堂上不認真聽講，覺得自己都學過一遍了什麼都會了。結果成績一路下滑。

4、各種培訓機構良莠不濟，有很多補習機構的老師並非專業的教師但卻收著非常專業的補習費。有中文畢業教英語的；有珠寶鑑定專業教數學的；還有小學老師補高中課程的。可能知識有儲備但是畢竟不從一線教學在教學方法、知識點把握、學生管理等方面肯定有不盡人意的地方。畢竟聞道有先後術業有專攻。最嚴重的就是他們課堂上對學生溜號等行為不及時進行的約束，時間一長學生就形成習慣了。因為他們深知把學生惹生氣了就有可能不來補習了那麼他就沒有補習費收入了。

5、家長對孩子疏於管理和約束。家裡就這麼一個孩子，怎麼高興怎麼來。有很多家長幫孩子送到作業班、補習班自己除了交錢就什麼都不管了。這對孩子的成長是很不利的。孩子的成長離不開家長的教育、引導和督促。十年樹木，百年樹人。教育孩子是一件持之以恆的大事，家長要和學校和老師攜起手來共同培養孩子。

第一，當下學校的班級設定，每個班最少都有40多個學生，老師在上課時不能完全顧及到每位學生的學習情況，“大鍋飯”的情況，導致部分學生可能不被關注，學習情況不理想，這就需要課外進行補習了。

第二，學生自主學習能力差，同樣的老師，同樣的課堂，有的同學可以名列前茅，但有的同學卻只能是陪跑，學生沒有很好的學習習慣，學習方法，自主學習能力差，這樣老師上課講的知識，可能就聽懂或掌握了一點，長久下來，學習成績自然不好，就需要尋找課外輔導機構進行補習了。

第三，家長的需求，每位家長都希望自己的孩子學習好，能力好，成績優異，但事實是每個班總會有學習成績好的，學習成績不好的，那學習成績不好的家長，就不斷尋找途徑，來提升自己孩子的成績，這時候就需要課外語數英補習班了。

第四，升學大環境的壓力，現在上學，跟我們小時候壓根不能比，那會只要有學上就行，哪裡考慮那麼多學校的情況，現在呢，名校，升學率，雙一流，社會的快速發展，需要學歷，需要名校名專業，好的小學才有好的中學，好的中學才有好的大學，好的大學才會有好的工作，這樣就需要從小學開始，語數英就得有好的成績，那麼就需要課外語數英輔導機構的存在了。

首先問題裡的“不報班的考試都不不行，報班的都好”肯定有失偏頗，作為一名初中英語老師，來談談我的一些想法。

學校老師教的內容是在教學大綱的要求下，再根據班級學生情況調整的。在40分鐘左右的教學時間內，老師會盡量讓集體收穫最好的教學效果，換而言之，就學生個體而言，肯定得不到百分百恰到好處的幫助。這種情況在平行班級（沒有根據學生學習水平

分班）最為明顯，最好的幾個學生在上課前都已經都會了，最差的一批可能這節課的重點再講個5遍也不一定會。劃重點：在這種極端情況下，老師會在完成基本教學要求的前提下，按照大多數學生的水平備課。即使這樣，每個學生每節課的狀態，對某個知識點的領會程度也會存在差異。那一定得報班才能解決這個問題嗎?

說完了課堂內的情況，再來說說課堂外。剛剛說到，每節課後，其實每個學生，無論學習程度如何，都會存在知識漏洞。有些學生回家之後，連老師佈置的作業都不完成，更不用說花時間梳理今天的上課內容，找到自己的知識盲區，第二天主動去找老師答疑解惑。凡是能做到以上幾點的學生，完全不需要去報班，最多買幾本有詳細答案講解的教輔書做做就夠了。如果這些學生為了提升自己，出去報個班，成績肯定遙遙領先。但是那些沒有這種優秀學習習慣的學生怎麼辦呢？

從小沒有養成好的學習習慣的學生背後，大機率有著一個親子關係劍拔弩張的家庭（完全放養的家庭不在討論範圍之內）。很多學生在課堂上聽得一知半解，作業隨意應付了事，家長能夠做的也就只有各種報班，因此報班是絕大多數家長的選擇。花了大價錢，投入了大量時間和精力，成績沒有進步的學生家長一般不會承認學習這條道路對自己家的娃而言可能確實過於艱難，而那些取得進步的學生家長會樂於分享娃的進步，進而再質疑學校老師教得不好，於是形成了倖存者偏差。

家長幫助學生端正學習態度，找到最適合的學習方法是解決問題的關鍵

總之，我覺得課外班就是一種學習方法，針對那些自主學習能力不夠，或者學校的教學內容確實對他們而言挑戰性不夠的學生。既然是學習方法，就跟問“為什麼用單詞本背單詞之後默寫就能全對？” “為什麼每天早上讀30分鐘英語課文之後，這篇文章就背下來了？”差不多。

家長幫助學生端正學習態度，找到最適合的學習方法才是解決問題的關鍵。