應該看家長和孩子自己，如果孩子喜歡，可以從小學習，參加比賽提升興趣和信心，如果興趣不大，介入時間可以向後靠；此外還有家長本身因素，如果家長自身從眾覺得別人學我也得學，那就不需要參考別人案例了

年齡大小涉及對事物的認知，年齡大瞭解周圍世界多些，可能容易接受新東西。但孩子本身就有無限的想象力和創造力，比如，樂高積木，無論低齡兒童，大齡孩子都喜歡玩，也會涉及程式設計。只是在學的過程中，孩子是把它當成一門功課，一項作業，還是“有興趣地玩”“學習性玩”，如果是孩子的興趣所在，引導孩子去探索，去發現是父母的責任，那樣的學習就很有效，也無關年齡；如果以考級為目標，年齡大些，可能比較好吧。

你好：

程式設計工作的人，自己也有孩子，孩子今年上小學了，就你的看法，我根據

1，不要把程式設計看的那麼重

孩子在沒有選學科之前，最好不要強行的給孩子規劃以後的行業道路。作為家長可以做的就是引導。

例如程式設計，你的孩子以後還不知道對這是否感興趣，是否有天賦呢，你就強行的讓他向其他孩子一樣，

不要孩子玩耍的時間，來去參加培訓班。這樣的方法是不可取的。最好是，孩子自己感興趣，自己喜歡，

當成一種樂趣，好玩去學習。

2，如果孩子感情去，那就可以第二步

如果你報培訓班，試學了一段時間，孩子覺得好玩，有趣，那就可以進入下一步。你說的小孩子幾年學的程式設計，

不如人家適齡孩子一個月學的，這個觀點我是贊同的。到適齡年齡了，孩子發育完成，接受能力就好，當然學習

什麼就很快，而且容易掌握。但這不代表孩子小的時候可以不用學了。如果孩子感興趣的話，還是建議去

學習一下。

3，這裡的學習，不是學習

學習不是學習為什麼會這樣說呢，孩子還沒有發育完整的情況下，他的學習能力，儲存知識的空間是有限的。

你不能強求他去記住什麼公式，什麼結構，什麼函式等等。這是培養孩子的應該是學習的思路，考慮的問題的

能力，進而燃起他對程式設計的興趣。例如：在解決問題的時候，程式設計的思想有很多種，一般的程式設計人員寫的程式碼

很多，正確是正確，但是存在簡化程式碼的空間。而換個思路去重構程式碼，也許就一兩行就可以解決問題。

所以要時不時的培養孩子，換位思考，把問題複雜到簡單的來處理。

4，即便程式碼寫不出來，但如果有思路，結題思路正確，那也應該值得肯定

你要記住，從事程式設計這一行，打程式碼是次要的，因為書本，網路上都有，但解題思路是書本，網路上沒有的。

所以培養孩子結題思想，比寫程式碼更重要。

5，有底子了學什麼都更方便

即便小孩子程式設計學不了什麼，但畢竟是自己心裡有了，在以後適齡學習的時候，會事半功倍的。

所以最後，建議小孩子可以報個興趣班，完成作業是次要，讓孩子再看待問題上與眾不同是主要。

這樣的開發，以後再適齡學習程式設計的時候，就會事半功倍。