之所以火，是因為社會需求在變化，現代教育環境下人們的焦慮泛化和父母期待慾望提高了。

1、就業形勢嚴峻。當代大學生就業形勢的壓力，嚴峻等以迫使自己更好的適應社會和崗位，現在大學生能夠學到的東西越來越少，為了增強自己的語言能力，提高自己的應變能力，適應企業的就業標準等不得不增加自己的籌碼。

2、父母的過度期待。激烈的競爭，家長的焦慮和望子成龍望女成鳳的心態。他們期望透過學校之外的教育讓孩子更出眾，更加立於不敗之地，是加上攀比成風，使公眾對教育有了更高期待和認可。

3、孩子的切身需求。家長的焦慮，會因為孩子成績的好壞而改變。

學習成績好的尖子生家長想著給孩子再拓展知識或者培養愛好，

學習成績很平常，一般孩子的家長就得透過課外班讓孩子成績更好些。

教育行業的火熱,說明了社會的進步,人們知道學習的重要性,教育這個行業才火得起來.這也與社會的導向有關係,在文革期間,老師成了臭老九,學生都去鬧革命,不學習了,高考也取消了,教育在那個時候就火不起來.

文革後,恢復高考,學生又回到教室裡開始學習了.當人們知道學習的重要性後,教育行業又開始被社會重視起來.人們也慢慢看清楚了知識和人才的重要性.人小到學齡前的教育,大到高階人才的海外留學,都催生了各類教育的火熱.

所有的競爭說到底就是人才的競爭,而人才的競爭說到底就是教育的競爭.誰能贏得教育的先機,誰就會搶佔未來的制高點.人與人之間的競爭是這樣,國與國之間的競爭也是如此.為實現民族的復興和國家的繁榮,我們的教育應該火起來.

教育應該是冰火兩重天。

火，從教育基礎設施建設上來說，中央政府和地方政府都非常重視，各地的教育硬體設施越來越齊全、教學環境越來越優美。從受教育人數來說，從小學到大學，在校生規模很大，人數逐步上升。從教輔機構來看，教輔機構數量和規模都很大，在職業教育輔導，英語輔導，課外輔導等方面，湧現出很多大的教育機構，像新東方、學而思（好未來）、華圖、中公等。

冰，很久以來，教育改革創新一直在進行，但是似乎結果都不太滿意，應試教育有一定的好處，比如能夠給學生帶來穩固的基礎知識，但是不能極大激發學生的創造力和想象力的問題也是存在的。另外，家長對教育的焦慮似乎越來越嚴重，孩子的教育成為許多家長心中不能承受之重，培養優秀的孩子，優秀的標準是什麼，什麼樣的教育才是好的教育，家長、學生、教師在孩子的教育中如何定位自己的角色等問題仍舊存在。

教育是樹人根本，我一直看好兩大行業，而且這兩大行業永遠也不會消失。一個醫學，一個教育。

醫學可以治癒人身體的疾病，而教育則可以從精神上給人以光明的指引。

魯迅先生當年棄醫從文，就是看到了醫學雖然治好好身體的疾病，但卻治不好精神上的麻木。

現在社會飛速發展，生活水平不斷提高，人們對精神上追求也越來越看重，所以當下教育行業火爆是社會發展的必然，人們急需補充精神上的食糧，同時這也是一個國家不斷向前發展的標誌，只有教育提高了，才能說明這個國家的整體素質在上升。