我們這裡也有一個教育機構，辦得非常的棒。從學前班的孩子到高三的孩子一網打盡。常常感到困惑，為什麼能這麼成功？
最近辦公室姐將二年級的孩子送到了那裡，給我們舉了幾個例子:
1.培訓學校分尖刀班、實驗班和基礎班等五個層次。每個孩子入學必須考試，必須一層一層的升上去，除非特別優秀的孩子，否則不可以跳級。一旦有孩子能夠跳級，這邊對於父母和孩子都是極大的鼓舞。我們辦公室，姐姐家那個小姑娘就是連跳了兩級，小姑娘非常的開心！
2.教師超乎想象的負責。數學老師佈置了一項作業，要求班上十多個孩子錄影片講題，後發在群裡。數學老師是如何點評的呢？給每個孩子分別寫姓名的藏頭詩，表揚孩子蕙質蘭心，善於思考。本來，家長沒有怎麼重視培訓學校的活動，但是教師如此別出心意的表揚和關注，讓我們辦公室的姐姐，對著人家都沒法說出拒絕的話。孩子好哄，可家長不好哄啊！能讓40歲的家長讚不絕口，可見老師的用心。
3.解決安全和吃飯問題。培訓學校有一層樓那麼大，開有食堂，自助餐，還有午休教室。若是孩子在培訓學校同時報了三門課，只需要上午十點送來，下午五點接走。這能給家長省多大的心啊！
4.鼓勵孩子。這個是大多數培訓班的做法，讓孩子開心，自發的願意留在這裡，一般孩子提要求，家長都是不會拒絕的。
總之設身處地的為家長著想，幫助家長解決問題。其實大多數教師能力都是一樣的，關鍵在於換位思考。只要用心，各行各業都能做到翹楚。
我們這裡也有一個教育機構，辦得非常的棒。從學前班的孩子到高三的孩子一網打盡。常常感到困惑，為什麼能這麼成功？
最近辦公室姐將二年級的孩子送到了那裡，給我們舉了幾個例子:
1.培訓學校分尖刀班、實驗班和基礎班等五個層次。每個孩子入學必須考試，必須一層一層的升上去，除非特別優秀的孩子，否則不可以跳級。一旦有孩子能夠跳級，這邊對於父母和孩子都是極大的鼓舞。我們辦公室，姐姐家那個小姑娘就是連跳了兩級，小姑娘非常的開心！
2.教師超乎想象的負責。數學老師佈置了一項作業，要求班上十多個孩子錄影片講題，後發在群裡。數學老師是如何點評的呢？給每個孩子分別寫姓名的藏頭詩，表揚孩子蕙質蘭心，善於思考。本來，家長沒有怎麼重視培訓學校的活動，但是教師如此別出心意的表揚和關注，讓我們辦公室的姐姐，對著人家都沒法說出拒絕的話。孩子好哄，可家長不好哄啊！能讓40歲的家長讚不絕口，可見老師的用心。
3.解決安全和吃飯問題。培訓學校有一層樓那麼大，開有食堂，自助餐，還有午休教室。若是孩子在培訓學校同時報了三門課，只需要上午十點送來，下午五點接走。這能給家長省多大的心啊！
4.鼓勵孩子。這個是大多數培訓班的做法，讓孩子開心，自發的願意留在這裡，一般孩子提要求，家長都是不會拒絕的。
總之設身處地的為家長著想，幫助家長解決問題。其實大多數教師能力都是一樣的，關鍵在於換位思考。只要用心，各行各業都能做到翹楚。