未來將有大量的AI老師出現，但AI老師只是人類老師的助手，不可能完全取代人類老師。

AI母語老師助你學英語

現在越來越多的學生希望多學幾門語言 ，尤其是英語，早已成為小學生必學項。有錢的人家會給孩子請一對一母語私教，經濟條件一般的，接受大班教學，但經濟條件教較為弱的，尤其是山村的孩子，可能只能跟著英語口語並不標準的老師學習，學習效果可想而之。

有了AI老師之後，讓教育資源弱的地方，也能擁有母語級別的英語老師，讓學生們從一開始就能學到純正的英語。

每個人都能上世界頂級教授的課，985 不再擠破頭

現在，優秀的教育資源，尤其是教師資源主要集中在門檻極高的個別學府，所以很多望子成龍的父母，不惜一切也想把孩子送進985、211等高校。甚至從孩子剛上小學就開始為了這一目標而謀劃。

未來，有了AI老師，985、211學校的老師和三本以下學校的老師，可能是同一個教授的分身，講課內容、知識量，可能都完全一樣。還有必要為了985、211擠破頭嗎？

每到寒暑假，都有無數父母在網上吐糟陪孩子寫作業的苦水。然而，沒有科學的方法，苦了父母，苦了孩子，還沒有效果。以練習題為例，逼著孩子進行題海戰術，不如多多練習他薄弱的知識點，可父母未必知道孩子學習過程中較弱的知識點，但是AI老師知道啊。

AI老師可以根據學生出錯的知識點，舉一反三，推薦更多同一知識點的練習題，重點查缺補漏。有了AI機器人的陪伴，爸媽就放心了。

學生，尤其是小學生，真人課堂帶給他們的成長，遠遠超過知識本身。例如，課堂上的積極互動，能鍛鍊小學生的膽量、自信；他們甚至會因為某個問題，和同學之間來一場“即興學術辯論”，此時需要老師來做“裁判”。這些隨機應變，還是AI老師無法做到的。

如果課堂上只是機器人，小學生們會不會明目張膽的睡覺，或者人在教室坐著，心卻不在學習上。

綜上，AI老師的發展，會讓老師的需求量下降，將淘汰一批能力較弱的老師，從而讓更優秀的老師，透過AI技術，服務更多學生。

AI現階段在某些智慧方面已遠遠超過人類，例如阿法狗，但還遠不能代替教師授課。

“師者，傳道授業解惑也”，“傳道授業”AI智慧己基本勝任，但對學生的內在需求卻無法真正滿足。何況“每片樹葉都是不同的”，AI無法做到因材施教，如何“傳道授業解惑”可以因時因地，儘管AI有學習工能，但無法及時地改進，取得最好的教學效果。

師生不僅是兩種社會角色，也是一種人際關係。“親其師信其道”，學生與AI無法形成這種親密的關係，故無法從心理上讓學生有種滿足和獲得感。

AI可在多方面代替人類工作，但涉及人際關係、情感和創新等方面，人類仍然是“萬物之靈長，宇宙之精華”！