家長願意和孩子交流，說明是一個有責任心的家長，要怎麼樣和孩子交流，必須得明白一個前提，孩子他是人，一個具有獨立自主人格的人！且不因他的年齡大小、閱歷多少，而有所改變。

當家長爆發情緒向孩子開火的時候，孩子必然是潛意識的反抗。就像你拿把劍刺別人，而別人不可能會笑臉相迎，更不可能告訴你，這一劍一點都不疼，還很舒服，讓你繼續刺。相反的，一定刺出來的是怒目相向。所以當家長責怪孩子不聽話的時候，不妨反思一下，自己有沒有對孩子好好說過話？尤其是在孩子犯錯出問題的時候。

當孩子還小的時候，家長因為不清楚教育方向，然後憑著經驗對孩子放縱放手而放任自流的讓其成長，及至後來，發現問題來了，沒辦法再放縱了，於是開始收手，一天到晚的對孩子監督、逼迫，當然還少不了包辦與干涉，孩子失去了基本的自我、自由。但是，也因為一直以來的放縱式教育的基礎，導致了易縱難收的現狀！於是這種猛然的硬性收手的方式，也必然的將遭到孩子的反抗，也即是叛逆的出現！

孩子雖小，但是他們一樣有著自己的人格與尊嚴，當他們意識到自己的人格與尊嚴遭受干涉與踐踏的時候，他們希望有著自己的自由與自我的時候，他們一定會反抗。為什麼孩子會出現“叛逆”？！多數情況下就是因為孩子在對外在干涉進行反抗。不過是孩子希望按自己的意願，而不是按家長或老師的意願辦事而已，如此就該被扣一頂“叛逆”的帽子？譬如近些年頻頻出現的學生離家出走，甚至自殺現象，莫不都是如此！另一方面也說明了孩子心理的脆弱，家庭教育方式方法的不合理。

家長一定要放下姿態，學會和孩子做朋友，多聽聽孩子的想法，用合理的方式幫孩子解決問題。

首先要知道孩子多大了

不同年齡階層方法不同

其次，您是男性還是女性

這也是有不同的方式

其實根本點就是做到“以柔克剛”。

1、當兒子生氣的時候，把自己變成空氣，允許他把脾氣發出來，發出來後，再溝通：是爸爸媽媽錯了的，及時反省；是兒子錯了的，該怎麼改，下次注意。

2、謙虛，主動徵求兒子的意見。特別是關於全家的計劃，兒子的學習，要多聽一聽兒子的意見，這樣可以激發他的主動性，創造性和建設性，更加增強他的參與感。

3、如果是爸爸，可以一起去做運動：羽毛球、游泳、跑步、兵乓球…在運動中增加親近感，把一些經驗和智慧傳遞給他，更會把爸爸的陽剛力量傳遞給他。

4、全然地接納，不管兒子錯的多離譜，都全然接納他。所以平時不要動不動就指出他的缺點，因為接納是幫助他變好的開始。這裡區分一點，接納和縱容是不一樣的，前者立足在幫助兒子變好，後者立足在兒子一切都是好的，不需要改。《道德經》“善者吾亦善之，不善者吾亦善之；德善。”

5、同理心面對兒子的痛苦和煩惱，學習上、青春期、學校社交和社會交往等等兒子都會面對各種問題，要的是理解他的想法和感受；將心比心。這樣會贏的兒子的認可。

6、心疼他。當兒子有壞習慣、壞毛病的時候，心疼他也在痛苦當中，他也不想這樣，也想改好；要的是父母一起努力，幫助他變好，而不是要求他變好，這個重要環節是心疼。