儘管已經放了寒假，佛山市外國語學校的不少學生們還在津津樂道著期末考試的那場PK——期末考試前，記者曾在該校見到學生們的“PK牆”，上面貼滿“挑戰書”和“應戰書”，挑戰者選定挑戰物件後，明確放言要在期末考試中在某科成績上超過對方；被挑戰者則沉著應戰：“我接受你的挑戰，讓我們全力一搏，笑看贏家歸屬。”除學生個人之間的挑戰、應戰外，班級之間也會下戰書進行PK，失敗的班還要給成功的班頒獎。
回覆列表
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1 # 一個野字貫穿青春
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2 # 小語教育
其實多慮了。請問一下我們生活中哪裡沒有壓力？哪裡沒有競爭？
人類生命的最初，精子卵子的過關斬將形成生命本就是競爭的結果。
逐漸長大面對升學壓力，千軍萬馬擠名校，力爭211，拼命985。
社會上各行各業處處都有競爭，幾家歡樂幾家愁。
成功者的喜悅未嘗不是建立在競爭失敗者的眼淚上的。
既然競爭不可避免，我們就不應該逃避，而應該幫助孩子們正確面對競爭，讓競爭發揮積極的作用。
首先，我們需要幫助孩子樹立一個正確的觀念：我們在學習上競爭的目的是為了自身的進步，審視的也是自身的成長。競爭中我們只是把對方當成目標激發動力去努力超越對方，提升自己。而非當成敵人。第二為了競爭良性化發展，我們需要先制定科學合理、能夠有效執行的競爭規則。所有的人都順應規則而去努力避免矛盾的產生。第三形成良性競爭也需要對弱勢地位的競爭者同樣給予重視和獎勵。競爭的目的的互相促進，最終雙贏，而非打壓。所以面對競爭中的弱勢一方我們要用鼓勵、欣賞的眼光去保護他們的自尊心，自信心，激發他們的動力，以較好的心態去繼續努力。當然引導良性競爭也需要幫助孩子學會審視自身價值，只有充分了解自身的價值，才能發揮所長。
對於這件事可以說是有利有弊，利是可以促進學習積極性弊是可能會促使人和人或班和班之間的矛盾
因為我們班也給隔壁班下過所謂的戰書，但我感覺屁事不管。這事就像石沉大海一樣，走個過程結局如何誰管他。
所以我不認同這個