我是一個小學教師，我們學校學生中外來務工家庭的孩子很多，生活處境也較差。有一次學校保安師傅的腳踏車丟了，從學校攝像頭髮現是三個學生偷的，便通知家長過來處理。令人吃驚的是家長更關注的是賠償保安師傅多少錢，而不是孩子行為的問題。討價還價後，又都稱沒帶錢，下午送來，結果託了一個多月，學校出面才將三百元賠償金收回來。

在小學學生間的追逐打鬧是常態，發生傷害的情況便時有發生，有個別的家長的表現會讓你很吃驚，他們以弱勢群體自居，嚴厲追究別人的責任以求自身利益最大化。而管理學校的相關部門為了息事寧人減少麻煩，往往會偏向當事的學生方，讓教師承受不公正的對待。時間久了，你的三觀會發生變化。記得魯迅先生的小說《一件小事》透過人力車伕的形象肯定著底層的勞動人民，還被選入學生教材。我越來越覺得那篇小說的意義並不大。

老師你好，大體讀懂了你的意思，可能略有偏差。我複述一遍，外來務工人員的子女佔比在學生中越來越多，由於其父母文化、經濟狀況差強人意，在孩子出問題後的後續處理過程中的方式讓你很失望。長此以往導致你的價值觀扭曲，認為弱者很可恨。他們的存在拉低了你的形象，使你的利益受損！

說一下我的看法吧！我不是教師，具體事件沒經歷過無法真切的感受到你的際遇。你得出的結論讓我吃驚，也很害怕。問題不是出在你身上，是我們儒家思想在管理上起了負作用。這個很難改變，建議你多讀一些心理學、管理學方面的書，境界不一樣收穫也就不一樣。從積極方向入手，你會發現沒你想象的悲觀。最近有一個泰華人拍的小影片講的是一個年輕人幫助弱者的故事，他收穫的是感恩，快樂！建議你好好看看，以正三觀！