不論公立學校，還是私立學校，體罰學生都是不允許的，按現在的說法，家長也不可以體罰自己的孩子，因而，就算家長同意，學校也不可體罰學生。

什麼是體罰？可以列舉很多，最簡單的就是打學生，或者是罰站等。

可是，一個學生上課時打瞌睡，並且還伴隨著有節奏的聲音，老師該怎麼辦？傳統的作法，也是行之有效的作法，就是讓該學生站起來聽課（有的時候也有學生會主動起立聽課），但這是不是體罰呢？嚴格說來，不只是體罰，還造成了學生心理負擔。出了什麼事就了不得了。

曾在等公交車時，聽兩位老師聊天，說在過去用粉筆時代，如果下面有某個學生不認真聽課，老師手中的粉筆頭，就會準確無誤地降臨到該生的身上，可以說那會的老師都練就了一身百步穿楊、彈無虛發的本領。現如今，這技能還能用嗎？

體罰學生的肯定會有，但現在一般情況下誰敢？人在衝動的時候，什麼事都可能做得出來，家長肯定疼孩子，不也有時控制不住地發火打人！所以，不是人人適合當老師，暴脾氣的人請遠離學校。

相關法律明確規定：不得體罰或變相體罰學生。也就是說，無論公立還是私立學校都不應該體罰學生。我覺得首先要明確什麼樣的行為屬於體罰或變相體罰。這個學生經常粗心犯錯誤，老師多次提醒效果不佳，老師說：我的小迷糊，怎麼又錯了，這個生字抄上十遍？那麼請問，這樣的行為是變相體罰嗎？再如，學生到老師跟前看作業，錯誤不少，老師用手在孩子背上輕拍一下，說：要注意聽講啊！屬於體罰嗎？現在的老師說話要多番斟酌，能不說就不說，該批評不批評了，飯後課前該留學生補會課，想想也算了吧。老師在教育教學中不敢理直氣壯，總是畏手畏腳，哄著學生學。學生心中有底了，知道學習的孩子還好，不知道學習的學生作業就不做，老師，你能奈我何？我是農村學校老師，從教20年，無奈之感與日俱增。或許有的人會說，做老師的要學會揣摩學生心理，要提升學生學習興趣，是的，我們老師也一直在努力提高自身素質，可難以做到解決所有問題。學校教育，家庭教育緊密結合會更好點。

中國義務教育法第四章 第二十九條 教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展。教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。所以不論是公立學校、還是私立學校都是不能體罰或變相體罰學生的。當然我們日常生活當中經常會有一部分老師在教育學生的時候一時控制不好情緒或者是壓力太大而對學生體罰，他們本身也是知道這是不對的，只是當時沒控制好，所以老師們也得不斷提高自身的素養。但也不是所有的要求都是體罰，很多人經常把體罰和別的概念混淆。體罰在字典中的定義是成年人(如父母或教師)對小孩身體使用的懲罰,其嚴厲性從打手心到打屁股不等或施教者用一種使受教者身體感到痛苦的懲罰方式，如鞭打、罰站等。像是一般的抄寫生字十遍什麼的並不屬於體罰。所以碰到這種情況，身為教師要提高素養、控制好情緒，身為家長要多和老師溝通，有問題及時解決，、不要積累問題，避免此類情況的再次發生。

一分錢不花娶個媳婦進門，媳婦再怎麼好也是應該的，婆婆眼裡不屑一顧都覺得你不夠努力。

你試試變賣家產娶個媳婦回來，媳婦怎麼撒潑耍賴，婆婆都得依著順著！！

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