“過江千尺浪 ，入竹萬竿斜”這兩句詩的意思是：刮過江面能掀千尺巨浪，吹進竹林能使萬竿傾斜。出處：《風》唐代：李嶠 解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。註釋：1、解落：吹落，散落。解：解開，這裡指吹。2、三秋：秋季。一說指農曆九月。3、能：能夠。4、二月：農曆二月，指春季。5、過：經過。6、斜：傾斜。釋義：能吹落秋天金黃的樹葉，能吹開春天美麗的鮮花。刮過江面能掀千尺巨浪，吹進竹林能使萬竿傾斜。作者簡介：李嶠（645年－714年），字巨山，趙州贊皇（今河北贊皇）人，唐朝宰相。賞析：秋風能令萬木凋零，春風卻又能教百花綻放；風過江上時，則水面波浪滔滔；入竹林時，只見竹竿一齊傾斜。風，為自然界之物象，本是看不見摸不著，只能經由生命個體用心去感受或透過外物的變化知曉。全詩無出現一個“風”字，也沒有直接描寫風之外部形態與外顯特點。可見詩人對物態常識的熟知與瞭然。在這種生活常識的支撐下，詩人熟練地透過外物的形變來顯發風之特點，以間接描寫來表現風的種種情態，讓人真切感受風的溫存與魅力。擴充套件資料：如果把詩題蓋住，這首詩就是一則謎語，這是此詩的一大妙處。風是無形的，風又是實在的，我們看不到風，卻能感受到風。這首詩能讓人看到風的力量。秋風能掃盡落葉，春風能催開鮮花，風能激起千層浪，風能吹得萬竹斜。看不見、摸不著、聞不到的“風”在作者筆下，變得形象生動，讀後彷彿滿紙是颯颯的風聲，似乎手可以捧、鼻可以聞、耳可以聽。參考資料來源：
“過江千尺浪 ，入竹萬竿斜”這兩句詩的意思是：刮過江面能掀千尺巨浪，吹進竹林能使萬竿傾斜。出處：《風》唐代：李嶠 解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。註釋：1、解落：吹落，散落。解：解開，這裡指吹。2、三秋：秋季。一說指農曆九月。3、能：能夠。4、二月：農曆二月，指春季。5、過：經過。6、斜：傾斜。釋義：能吹落秋天金黃的樹葉，能吹開春天美麗的鮮花。刮過江面能掀千尺巨浪，吹進竹林能使萬竿傾斜。作者簡介：李嶠（645年－714年），字巨山，趙州贊皇（今河北贊皇）人，唐朝宰相。賞析：秋風能令萬木凋零，春風卻又能教百花綻放；風過江上時，則水面波浪滔滔；入竹林時，只見竹竿一齊傾斜。風，為自然界之物象，本是看不見摸不著，只能經由生命個體用心去感受或透過外物的變化知曉。全詩無出現一個“風”字，也沒有直接描寫風之外部形態與外顯特點。可見詩人對物態常識的熟知與瞭然。在這種生活常識的支撐下，詩人熟練地透過外物的形變來顯發風之特點，以間接描寫來表現風的種種情態，讓人真切感受風的溫存與魅力。擴充套件資料：如果把詩題蓋住，這首詩就是一則謎語，這是此詩的一大妙處。風是無形的，風又是實在的，我們看不到風，卻能感受到風。這首詩能讓人看到風的力量。秋風能掃盡落葉，春風能催開鮮花，風能激起千層浪，風能吹得萬竹斜。看不見、摸不著、聞不到的“風”在作者筆下，變得形象生動，讀後彷彿滿紙是颯颯的風聲，似乎手可以捧、鼻可以聞、耳可以聽。參考資料來源：