許多父母都有著與你同樣的苦惱:孩子的動作太慢，做起事來磨磨蹭蹭、慢條斯理，消耗不必要的時間，降低做事的效率，尤其是穿衣和吃飯等生活自理方面顯得極為磨蹭。
其實，嬰兒期是動作發展的重要時期，動作緩慢的兒童往往容易出現不靈活不協調等行為表現。上學之後如果做作業的速度太慢，就會影響學習、休息和正常的娛樂活動；考試的時候動作太慢，往往還沒有做完試題就到了老師收卷的時間，導致成績下降；運動的時候動作太慢，就往往不能戰勝對手，讓別人領先。這些都會是孩子承受巨大的心理壓力。
當然，動作緩慢一般是相對而言的。有時孩子處理事物的速度顯得比一般人慢，通常是因為達不到成人的期望的速度，有時也是因為對成人的要求沒有做出足夠快的反應，成人就會認為自己的孩子太魔磳。但實際上孩子已經表現的很不錯了。比如，有位母親是個急性子，他希望自己的孩子和丈夫都符合自己的做事速度才會感到滿意，否則就會抱怨，這也是不現實的。
對於孩子的動作慢，可以透過遊戲來加以改變。父母可以經常與孩子玩一些小的競技遊戲，使孩子在遊戲中提高自己的動作的敏捷程度。例如，比賽看誰跑得快、比賽看誰穿衣服快等，這些遊戲能激發孩子的進取心。孩子喜歡玩，但是玩多了，孩子可能就會感覺沒趣。這時，要給予適當獎勵來表彰孩子的勝利，同時父母還要為孩子加油:很棒!你可以做的更利索些。
孩子還可以自己比賽。父母幫孩子設計一張比賽成績表，記下最初的時間，然後每天記錄實際完成的時間。如果比以前有進步，就給予獎勵；如果沒有進步保持原狀或者退步就不給予獎勵。父母可以讓孩子先從簡單容易的事情做起，組建相比較困難的任務進發，一直到達適合的時間為止。這種方法目的在於縮短完成每一件事情所需要的時間，是克服動作慢的直接辦法。在此期間，家長要對孩子解釋分數的意義，激發孩子進步的渴望。
父母還可以採用記數法來督促孩子抓緊時間完成件事情。計數法很簡單隨時可用。父母可以與孩子事先講明白，看數完幾聲的時候，孩子可以做完某一件事情；然後父母讓孩子準備好。說聲開始就開始計時了:1 2 3 4 5 一邊數說一遍為孩子加油:你快要做到了！孩子為了完成了任務，就會盡量抓緊時間將事情做完。如果在記數開始的時候，孩子的動作依然很慢，父母不妨故意說快一點兒，讓孩子感覺到時間就快要到了。如果在快要結尾的時候，孩子還差得較遠，也可以放慢記數的速度。父母可以告訴孩子，如果快一點做事，就說慢一點兒，讓孩子有儘快完成的希望。如果家長總是很巧妙的常常使孩子可以在數數快接近尾聲的時候把事情做完，就能使孩子活的成功的感覺。孩子完成了任務，家長就要及時表揚孩子的進步。
如果給孩子表揚的方法沒有效果，就可以使用嗯性規定辦法來達到改變動作慢的目的。父母首先估計出孩子盡最大能力能夠完成萌相適應的時間，然後規定孩子在這個時間內必須完成這項事情，否則就不讓他們繼續做下去，時間一到就要停止。
長此以往，多種方法綜合運用，孩子捱罵預設的毛病就會大有改觀了。
許多父母都有著與你同樣的苦惱:孩子的動作太慢，做起事來磨磨蹭蹭、慢條斯理，消耗不必要的時間，降低做事的效率，尤其是穿衣和吃飯等生活自理方面顯得極為磨蹭。
其實，嬰兒期是動作發展的重要時期，動作緩慢的兒童往往容易出現不靈活不協調等行為表現。上學之後如果做作業的速度太慢，就會影響學習、休息和正常的娛樂活動；考試的時候動作太慢，往往還沒有做完試題就到了老師收卷的時間，導致成績下降；運動的時候動作太慢，就往往不能戰勝對手，讓別人領先。這些都會是孩子承受巨大的心理壓力。
當然，動作緩慢一般是相對而言的。有時孩子處理事物的速度顯得比一般人慢，通常是因為達不到成人的期望的速度，有時也是因為對成人的要求沒有做出足夠快的反應，成人就會認為自己的孩子太魔磳。但實際上孩子已經表現的很不錯了。比如，有位母親是個急性子，他希望自己的孩子和丈夫都符合自己的做事速度才會感到滿意，否則就會抱怨，這也是不現實的。
對於孩子的動作慢，可以透過遊戲來加以改變。父母可以經常與孩子玩一些小的競技遊戲，使孩子在遊戲中提高自己的動作的敏捷程度。例如，比賽看誰跑得快、比賽看誰穿衣服快等，這些遊戲能激發孩子的進取心。孩子喜歡玩，但是玩多了，孩子可能就會感覺沒趣。這時，要給予適當獎勵來表彰孩子的勝利，同時父母還要為孩子加油:很棒!你可以做的更利索些。
孩子還可以自己比賽。父母幫孩子設計一張比賽成績表，記下最初的時間，然後每天記錄實際完成的時間。如果比以前有進步，就給予獎勵；如果沒有進步保持原狀或者退步就不給予獎勵。父母可以讓孩子先從簡單容易的事情做起，組建相比較困難的任務進發，一直到達適合的時間為止。這種方法目的在於縮短完成每一件事情所需要的時間，是克服動作慢的直接辦法。在此期間，家長要對孩子解釋分數的意義，激發孩子進步的渴望。
父母還可以採用記數法來督促孩子抓緊時間完成件事情。計數法很簡單隨時可用。父母可以與孩子事先講明白，看數完幾聲的時候，孩子可以做完某一件事情；然後父母讓孩子準備好。說聲開始就開始計時了:1 2 3 4 5 一邊數說一遍為孩子加油:你快要做到了！孩子為了完成了任務，就會盡量抓緊時間將事情做完。如果在記數開始的時候，孩子的動作依然很慢，父母不妨故意說快一點兒，讓孩子感覺到時間就快要到了。如果在快要結尾的時候，孩子還差得較遠，也可以放慢記數的速度。父母可以告訴孩子，如果快一點做事，就說慢一點兒，讓孩子有儘快完成的希望。如果家長總是很巧妙的常常使孩子可以在數數快接近尾聲的時候把事情做完，就能使孩子活的成功的感覺。孩子完成了任務，家長就要及時表揚孩子的進步。
如果給孩子表揚的方法沒有效果，就可以使用嗯性規定辦法來達到改變動作慢的目的。父母首先估計出孩子盡最大能力能夠完成萌相適應的時間，然後規定孩子在這個時間內必須完成這項事情，否則就不讓他們繼續做下去，時間一到就要停止。
長此以往，多種方法綜合運用，孩子捱罵預設的毛病就會大有改觀了。