讀書時被人冤枉過自己偷同學的東西，當時被老師叫去辦公室責問我是否偷了東西，我被問的糊里糊塗。

讀書時也就13歲吧，能知道什麼？

現在40歲了，如果被人冤枉或是陷害，只能自己忍受和吞聲，解釋和反駁效果都是形式主義，

一、首先要有證明自己的沒有偷竊的鐵證。二、讓對方拿出證明自己偷竊的鐵證，否則立刻報警。三、尋求法律途徑保護自己，併為自己正名，偷竊是可恥的，被冤枉偷竊也是對自己社交跟形象的極大影響！

這個問題讓我想起了兒時一段回憶，大約應該是小學三年級，放學了，別人都走了，只剩我和一個小夥伴，我們兩個比較皮，我當時把課桌當梅花樁，踩上課桌跑來跑去，瘋夠了就回家了，沒成想第二天，辦裡一個女生說她塗改液丟了，九幾年那會兒有個塗改液就很高階了，最後老師追查誰最後走的，就很容易查到了我倆頭上，那個小夥伴只踩了右側一排桌子，而我都踩了，踩了一圈，可偏偏那個女生座位在左邊，苗頭開始指向我，那個女生就說是我偷的，對於一個九歲的小男孩，百口莫辯，我說我沒偷，沒人信，老師把我叫辦公室，批評我，說我這孩子，這麼小就偷別人東西，品質這麼不好，家長怎麼教的，我記憶猶新，當時聽了以後，心裡特別難受，特別不是滋味，特別委屈，但沒處說，老師見我不承認，就說，如果不承認，你就在教室外面站著，站到什麼時候承認了，什麼時候聽課，老師真的方式很極端，現在想想，這樣老師真的三觀都有問題，說難聽點根本不配做老師，為人師表哪有這樣不分青紅皂白就隨便下定論，這對一個9歲小孩兒的創造力、學習興趣、自信心各方面都是泯滅的。後來我當時可能覺得不讓上課，會脫節，這個後果比較嚴重，再加上老師說，如果承認了，你就回去上課，所以當時我看不承認也沒好果子吃，最後“屈打成招”了，我說是我偷的，老師就問，塗改液在哪？我因為拿不出來，所以只能來個毀屍滅跡，我說丟學校門口河溝裡沖走了，可想而知，又是一頓批評，最後讓我回去上課了，但這事也在班級裡傳來了，一個九歲的孩子天天冒著別人看你是小偷的眼光的壓力學習著！後來過了幾天，有一天，那個女孩說自己塗改液找到了，這件事我跟每個人說了，包括爸媽，大家知道了實情，老師後來問我，你沒偷為啥當時承認了，我實話實說，我說，如果我不承認你不讓我上課，我不想脫節，後來可能老師覺得自己乾的糗事，臉上無光吧，最後也沒說什麼。但那個女孩隨便冤枉我，而且她還是我鄰居，從此之後我再也沒理過她。對於一個孩子的童年，不管男孩女孩，他們會特別在乎一些事情，而且會記得很清楚，大家長大了，也會對童年的事記得特別清楚，所以有個快樂的童年真的真的是一件很幸福的事！

現在站在一個成年人角度來講，如果被別人冤枉了，得分情況處理吧，各種情況都不一樣，所以處理方式也會有差異！如果事情特別嚴重，打死也不能承認，比如殺人，這樣會讓壞人逍遙法外，如果一件事自己可以自證清白，就一定去做，最委屈的事莫過於別的的不信任和冤枉了，希望看到我評論的每個人，都可以生活的開心，被別人信任！！