原來看過一幅畫，以老師的講座為中心。在老師附近的是4g訊號區，稍微偏一點的話是3G訊號，再遠一點的話是2g訊號。

但是對於大多數孩子來講，能夠靠近老師講課位置的，並不太多，所以說，總有人需要坐到邊上去，如果座位不定期調換的話，有的孩子的家長會感覺到孩子受到了不公平的待遇。

當孩子受到不公平待遇的時候，學生家長應當主動的和老師進行溝通，解決孩子想學習的願望，解決孩子心中的疙瘩，畢竟，如果一個孩子對老師產生了誤解，產生了不滿情緒，會對老師所講授的學科不進行學習，最終受傷害的還是孩子自己本身。

老家長不應當幫助孩子放大這種不利的思想方式，應當幫助孩子排解一下客觀狀態，對於班級的座位調整，老師通常是有自己的標準的，只不過在現在的社會中的確有一些人，的確有一些老師，是的敗壞，道德低下，家長不送禮的話，就把孩子放在最邊上，不過這樣的老師並不太多，家長不能單純的認為自己的孩子在某個位置的時候，就認為老師是這樣的人，這樣的想法也是不對的。

我們這邊一般是兩週一輪換，輪換是有規律性的，座位前後主要是以身高為標準，其他各地也可能有所不同，如果說老師一個學生也不照顧也不現實，總有一些孩子會受到老師的特殊照顧，但是這些孩子並不見得，給老師送禮了，有時候只是同事，有時候只是老師比較喜歡的孩子。

情況就是這樣，如果真的存在歧視學生。學生家長，完全可以向學校管理者提出自己的看法。

對於排座位這件事情，往往家長們比孩子都要在意，都想要自己的孩子能夠分到一個靠前的位置。

但靠前的位置總共就只有那麼多，肯定不可能照顧到所有人，所以排座位這件事情，慢慢的也成為了一門學問。

想知道你們家孩子的班主任是如何給孩子的座位排序的嗎？我們一起來看看吧

1.根據學習成績決定

雖然這對有些學生顯得不公平，但這也是最公平的辦法了，誰有實力誰就可以坐好位置，每個人憑著自己的能力去爭取座位，平常好好學習並且成績好的，座位自然不會差。另一方面班主任這樣做也是為了保證升學率。

2.根據身高決定

按照孩子的高矮來決定座次，長得矮的孩子會更容易坐在前面，長得高的孩子就更容易坐在後面，這個時候長得矮的孩子就很佔優勢了，長得高的孩子因為坐在前面會擋住別人，就只能坐在後面了。

3.根據日常行為決定

有的孩子在學校表現的很好，很受老師喜歡。所以每次排座位的時候，肯定或多或少會有優待。而有的學生在上學時很調皮，又不聽老師的管教，那就只能坐最後幾排。

4.輪換

不可能讓差生永遠坐在後面，也不可能讓優等生一直坐在前面，於是班主任就想到了這樣的換位方法，每個星期輪流換。

5.根據實際情況調換

除了以上幾種方法以外，老師還會根據每個學生不同的情況斟酌調整座位的排序，比如有的學生近視，就可能把他調的往前一點。有的學生學習成績差就會安排和學習成績好的坐在一起等等