教師一輩子挺安逸，與世無爭，工資待遇也不錯，假期陪伴家人，這個很重要，人都說家人陪伴很重要，可是在世俗的紛擾中迷失了，回過頭來想追求家庭幸福的時候，卻發現有點離自己遠了。

去了政府裡面，首先能給你轉公務員嗎？不能轉也扯淡，一輩子很另類，好好伺候人家吧。其次個人性格問題，適合左右逢源麼？在那個環境裡這一點很重要，人們常說的會做人也就是個這。還有家裡有關係麼？都說朝裡有人好做官，官人人羨慕，可是並不一定適合你。最後政府辦跟縣委辦都是比較忙的，上下班節假日不分，身份轉變不了，去了那累死累活的，工資多拿不了，說話辦事小心翼翼，活的多累。

不過個人個性，世界那麼大，你想去看看也未嘗不可，自己考量吧，祝你好運！

教師和政府工職人員，是兩個完全不同的職業，需結合自身情況，謹慎抉擇！

教師生活在學校的小圈子裡，與世無爭，清淨悠閒，每天面對單純可愛的學生，沒有世俗雜念，更少有社會人的爾虞我詐，同時教師的前景一眼就能望到頭，生活平淡無奇，缺少變化，如果你有更高的人生追求，不甘於默默無聞，碌碌無為地生活，不妨做出改變！

政府辦公室工作是政府決策服務的參謀助手，是承上啟下，溝通內外，平衡左右，協調各方的樞紐部門，對工作人員有著很強的能力要求！

首先必須具備很強表達能力和文字編寫能力，能夠將自己的思想、意圖、或透過口頭、或透過書面、或透過電腦準確地傳遞給對方，這既是資訊溝通的手段，以是情感聯絡的媒介。如果文筆不通，則公文寫作難以勝任，如語言表達不清，則日常工作難以維持。

其次是人際協調能力

人們由於知識、素質、受好、志趣、經歷背景等不同，行為習慣、對問題的看法、處世原則等差別很大。政府辦公室人員必須能夠協調各種人際關係，能察言觀色，隨機應變，處理好各方關係！

政府辦公室工作與教師工作完全不同，如果你有著很強的文字功底和人際交往能力，不妨一試！

選調進政府辦應該不是公務員吧，要想有更好的發展，還得過公務員這一關，否則以後上不能上，下不能下，尷尬的是自己！

去吧，教師一輩子只是碌碌無為，地位低下，去政府工作，一定有把編制帶走，這樣讓人高看一眼，賺的錢也越來越多。

根據個人能力和愛好。

我有一個老師年輕時就是先在政府辦公室工作，後來他發現自己不適合做行政，就重新回到學校，他教學非常優秀，後來被調到省城一所重點高中教學至退休。

還有幾個教育同行，從教育行業到機關後提升比較快，比較差的也都是科級幹部，好一點的已經處級幹部、甚至有廳級幹部。

當然綜合起來到機關工作機會會更多一些，從級別、接觸社會現象會更嫻熟一些，待遇也會更好一點。

調到政府辦公室，是借調啊還是改編制啊，要是借調，過幾年說不定還讓你回去學校上班，要慎重考慮，現在好多地方借調教師來幹活，現在都回原崗位了，辛辛苦苦幹幾年，什麼也沒得到，教學業務也拉下來了，如果你想拼一把，也不是不可以，畢竟現在教師這個行業不受人尊重

腦子有問題的不去，現在很多人都是想著法子，借調到政府辦公室裡辛勤工作，換取領導的賞識，說不定領導一高興或者腦子一熱，給你個人情，就給解決了調動的編制，30歲還年輕，前途無量，所以有機會選調政府辦公室裡工作，那一定去，而且必須去，不過你這個標題也是炫耀的吧，因為很多人也皆有這個機會呀。

教師是事業編，政府辦機關是行政編，且因為政府辦基本上沒有下屬事業機構，因此政府辦正式在編人員幾乎可以肯定是公務員。從事業編到行政機關需要走調任程式，且需要滿足很多條件，比如在事業單位取得副科級以上職務或副高以上職稱；年齡在45週歲以內（處級50週歲以下）；有單位接收，接收單位有空編；學歷原則上要求本科，縣區可放寬到專科等。你確定自己符合這些條件，不是借調而是正式調動？

如果是正式調任，30歲從事業編轉為公務員對於有志於仕途的人來說是個轉機。按照公務員法和公務員調任規定，事業編調任行政機關必須擔任副科級以上領導職務或四級調研員以上職級，才能登記註冊為公務員。這意味著，你從教師調任政府辦至少擔任副科級領導職務。30歲從副科級起步，實話實說還不算晚，還有很大的進步空間。一般人遇到這種機會，99%都會選擇調任。

如果不是正式調任，只是借調，或者把編制安置在其他事業單位抽調到政府辦混編混崗工作，去不去就兩說了。個人想體驗另外一種生活，有意增加經歷和歷練，可以考慮去，反之對從教更有興趣，不妨留在學校教書更好，一來環境、業務熟悉，不需要從頭來過、重新適應，二來教師崗位畢竟輕鬆自由點，還有兩個長假期，不像政府辦常年白加黑、五加二，從付出與回報的角度權衡，僅僅是以事業編身份去政府辦而不轉公務員，太不划算。

現在的政策環境不建議。

一是政府辦工作很忙，加班值班是常態。

二是提拔也不一定很快，不如當老師解決職稱。

小李三十一歲時，從高中跳了出來，調到了政府辦資訊中心，收發上級檔案、出簡報等，純打雜人員，中心有兩名人員，還有一位副科級主任，是縣領導秘書，白天在資訊中心幹單調重複的工作，晚上隔三四天就要到政府值班室值班，收聽電話、盯著內網、下達通知、轉發檔案等，十分枯燥。說穿了，去政府辦的目的，就是想走仕途的捷徑，成為縣領導秘書，最好是主要領導的，然後提副科、正科，再放出去擔任局和部門領導職務。這是繁雜工作中的唯一期待。

但小李長相不行，算是勉強看得過去，綜合能力倒是不錯，由於種種原因吧，他到三十五歲才被推薦給一位普通副縣長做秘書，正好是趕上一個機會，副縣長的前任秘書被提拔走了，副縣長年紀倒和他相仿。那時候他已經多少有些意興闌珊，但責任心促使他仍然努力地去做好份內工作。這位副縣長第二年被提拔為了縣委常委、副縣長，再兩年後，又轉任了縣紀委書記。

小李此時38歲了，已經成為了老李，跟了縣領導3年多，中規中矩，雖談不上倍受領導信任，但沒出過什麼錯，用著比較順手。副縣長調任紀委書記前，終於在老李的焦灼等待中，把他提為了副科實職，縣政府金融辦副主任，沒有讓他跟到紀委，因為不合規矩。以後的日子，朝九晚五，老李在新崗位上待著挺舒適，不用再那麼忙，也算是8年辛勞終有所得吧。但老李有一定抱負，其實並不甘心一直在這個閒職崗位，眼前是沒辦法的辦法。

副縣長就任紀委書記兩年後，高升到市委，作了副秘書長。期間，老李由於書生氣重，和領導並沒有保持過多的聯絡，僅是過年過節發條問候的簡訊，見了面打聲招呼，去了市裡就更沒見過面了，他實在是一個不善交際的人。按老李的性格，這個副科基本就到頭了。但就在老李的心兒即將再度被消磨殆盡時，四十二歲的他突然被組織重用，提拔為了正科實職，金融辦主任，位置等同於含金量較高的政府辦副主任。又過了一段時間後，老李調任了糧食局局長，雖然許可權不大，但確實實打實的一把手了。

老李當初能從教師崗位調到政府辦，肯定有一定的關係，但隨著現實發展，他的關係沒有起到作用或者說起不到作用了，再加上他的脾氣性格，不會跑辦走動，不會八面玲瓏地積攢人脈，所以蹉跎了好幾年。幸好遇上了貴人！老李不傻，他認真想了想，後來的突然提拔顯然和自己跟過的副縣長有關，原來那位副縣長從副秘書長的位置已經成為了市內某區委書記，市裡的重量級人物，有一次本地大領導有事託他辦理，這位外冷內熱的領導重點推薦了自己曾經的秘書，顯然那三年多的共事，起到了關鍵性的作用，他還在關注自己的下屬。老李內心感慨萬千，他知道內情後，立即趕到市裡找到了領導，認真表達了感激之情和彙報了思想工作。領導表示，希望老李有時間常聯絡。

講完了，現在結合問題的情況回答，三十而立，思想已經相對成熟，做好了準備，絕對可以去，因為還算年輕。如留在學校，也可以晉升，但最終混的好至多是一任校長，能成為教育局副職的機率不大，正職根本別想。調出去，海闊天空，天地廣闊地多。但最後的成就會有命運成份，命運成份很大，記住有機會一定要抓住。但遇到上面剛開始不得志的情況，要當做對自己的磨礪，既然選擇了，就不要氣餒。當然，政府辦作為積累人脈、發展關係是個好地方，這是未來的一個基礎。

年齡30歲的男在編教師，有機會選調到政府辦公室工作，去嗎？我當然是贊成你去的，畢竟從從個人的發展前景，視野的拓展，知識面的增加等因素來考慮都是應當去的。下面和大家分享我的個人觀點：

我當初的經歷和你現在是非常相似的。我大學畢業以後也是分配在縣內一所中學教書，由於我在大學是學政治教育專業的，所以分配到中學以後，教育局的分配通知是到中學擔任團隊幹事，到中學以後也就是理所當然的團委書記，屬於學校的中層幹部，本來是想好好在學校教書育人的，因為是初次參加工作，對於學校的一切工作都非常好奇，也非常努力，而且那個時候學校大部分是年輕人，每天忙著備課，組織學生活動，然後開會、學習，在忙忙碌碌中一晃半年就過去了。

誰也沒有想到我還有機會進入黨政機關工作，但是有一天校長告訴我，組織上局決定調你到縣委辦公室工作。去不去縣委辦公室工作，當時我們是沒有考慮的餘地的，因為是組織調動，對於我們那個年代，是沒有價錢可講的，組織決定了就只有服從調動，雖然不熟悉機關的工作，但任何事情都是可以學習的。到了縣委辦公室才知道，當時由於機構改革，縣委辦公室的很多老同志，有的要退居二線了，有的到相關部門擔任領導職務了，所以辦公室急需要進人，於是從全縣的中學中選調了三個老師充實到縣委辦公室。

到了縣委辦公室工作以後，的確在接觸的層面上，比學校高了好幾個層次，學校只是一個小天地，除了學校以外，社會上的事情很少知道，也沒有什麼興趣去關心、過問，畢竟教師的本職工作就是教好書。但機關不一樣，特別是縣委辦公室屬於領導的辦公機關，全縣各個層面的事情，都要彙總到縣委辦公室，接觸的面非常廣，除了縣內的，還要市內，省內的很多事情，都要傳達到的縣一級，資訊量非常大，對知識面的要求更高，對人才的素質要求更嚴，不但是一個學習提高和自我完善的平臺，同時也是一個鍛鍊成長的大舞臺，只要有了在縣級機關工作，特別是辦公室工作的這段經歷，其所學所用的知識和專長，今後到哪裡都是比較實用的，我後來的發展經歷也證實了這一點。

你作為一個30歲的年輕老師，如果有選調的機會進入縣政府辦公室工作，這種機會也是非常寶貴和難得的，如果抓住了這個機會，對你一生的改變是非常有幫助的。縣政府辦公室，也是縣政府處理日常事務的綜合部門，是縣政府領導參謀和助手部門，全縣方方面面的工作，包括教育工作的許多政策，制度都是出自政府辦公室，所以進入政府辦公室以後，對你個人的知識面、政治思想素質、業務能力的提升，都是一個難得的平臺，每天有大量檔案資料都要經過自己的手進行傳遞，每天有大量的資訊需要自己進行綜合整理，整理這些資訊、資料的過程，就是一個不斷學習和完善提高的過程，這些都是一個普通老師無法想象的。

政府辦公室也是一個培養鍛鍊幹部的好地方，每天在領導身邊工作，為領導服務，不同的領導都具有不同的知識和能力，在為領導服務的同時，自己也會從中增長才幹，熟悉瞭解全縣的政治、經濟情況，只要本人好學上進，結合以前的文字功底，在政府辦公室學習鍛鍊幾年，自己就有可能被委以重任，稱為一個出色的基層管理者或是領導者，仕途肯定是一片光明。當然有了好的平臺，好的發展機會，關鍵還要靠個人的努力和創新，能抓住屬於自己的機會，怎麼做，隨著機關工作經驗的積累，很多人都知道怎麼去處理。

綜上所述，30歲是人生的黃金歲月，教書育人也是很多人的夢想，但有機會到政府辦公室工作，和教師的夢想是完全不一樣的，能更好地豐富人生的履歷，提升自己的能力和素質，得到更好的發展機會也是人之常情，有了這樣的機會沒有什麼去和不去的考慮，去才是唯一正確的抉擇。

去!趕緊去吧！三十歲太晚，只爭朝夕！

教師的人生軌跡一眼就能看到頭，工作三十年，只要優秀就是副高。這天路波瀾不驚，沒有多少驚天地泣鬼神的故事，但絕對是穩賺不賠，平安順利!

去政府辦公室，意味著跨入了官場，你的人生註定不會平凡，只要你有能耐，有資源，你必然進步很快，你懂的。

你如果想與世無爭，本本分分過完一輩子，你就做老師；你喜歡與人鬥，而且感覺其樂無窮，你就去政府部門。

這個選調，是什麼性質的？如果可以只是在辦公室幹幾年又回學校的，那太可不必了，如果說，可以選調，連身份都可以轉換為公務員，那恭喜你啦！但現在公務員逢進必考，還是自己決定吧，別人的話只能參巧啦，哈哈哈。

如果你有學歷，做事利索，會寫不木訥，就可以到縣政府辦公室工作。如果作風正派，個人收入始終跟當教師相當，如果鑽營前程莫測。不論幹啥，還是本分做人，誠實做事好。

去有去的好處，不去也可以找到不去的理由，但是綜合來看的話，我認為30歲的在編教師，如果有機會去政府辦公室的話，長遠來看，肯定機會更多、平臺更大、發展更好。

比如你在學校當老師，事業編制，朝九晚五，每年雷打不動的寒暑假福利，但是工資不高，平臺發展受限，因為你在學校裡面，要想從教師一路直升到校長，估計會很難，因為全校那麼多教師，眼睛都盯著校長這一個崗位，究竟啥時候能輪到你？

但是你去政府辦的話，30歲，正好是年輕大有作為的時候，如果去了以後能夠成為主要領導的秘書，那麼今後的仕途肯定值得看好，況且政府辦本身就是出人才出領導的地方，誰叫人家是離領導最近的實權部門呢？

當然了，以上建議只能說是適用於大多數人，畢竟通常來說，道理就是這個道理。

但是還有一種情況，你究竟要不要去政府辦，我認為關鍵還得看你自己適不適合去當公務員。

比如很顯然，你去了政府辦以後，工作會更忙，工作壓力會更大，工作節奏會更快，而且政府辦的工作人員常年服務領導，工作不容許出差錯，對工作質量和工作效率的要求都很高，那麼你究竟能不能適應這種工作節奏？究竟適不適合左右協調上下溝通的工作？

這對你來說是一個很關鍵的問題，只要這個問題解決了，那麼你就放心大膽去，相信今後你的發展會很廣闊，但假如你可能適應不了政府辦這種高強度的工作節奏，那麼你還不如悠然自得當好你的教師算了。

現在這種選調很少發生，可以說基本不存在，不同編制體系。除非你是自己考試去的，那就沒什麼猶豫的，既然報名了，就代表想去