可以的，我家孩子四歲半開始學鋼琴的，每天上課一個小時的，孩子小接受能力和記憶力都很好，只是手型配合的不太好，可能跟身體發育有關係

在這個問題之前，先請家長問孩子3個問題：

現實生活中，包括我的身邊，有太多的小琴童，從五六歲開始就練鋼琴，當孩子過了興奮勁，沒了新鮮感後，整個練琴的過程，就是家長與孩子鬥智鬥勇，苦不堪言的過程。

結果不外乎兩種：

一種，孩子贏了，從此中途放棄，鋼琴成為家裡的擺設。一種，家長贏了，孩子堅持考完十級，然後發誓，這輩子再也不願意碰鋼琴。

當然，極少個別，有天分的孩子，會愛上鋼琴，把彈鋼琴作為事業進行追求。這一類，我們忽略不說，只講普通大眾。

很多時候，孩子的興趣班只是家長的興趣班，舉一個楊瀾的例子吧。

為了培養孩子的興趣愛好，兒子5歲，楊瀾就逼他學鋼琴，接下去也經歷了大多數家長都經歷的鬥智鬥勇過程。

在藝術的啟蒙路上，楊瀾無疑想把最好的都奉獻給兒子。孩子才七歲，她就和丈夫專程帶著兒子飛往莫扎特的故鄉——奧地利，去參加一年一度的薩爾茨堡音樂節。但孩子的天性，並不會因為你給他創造的優越條件而改變，楊瀾的兒子跟所有七歲的孩子一樣，音樂會開始二十分鐘後便坐不住了屁股，最終在母親不斷提醒與威脅下，熬過音樂會。

頂級的音樂會，文人雅士的盛會，楊瀾以為兒子總會感悟到，哪怕一丁點兒的美好，結果兒子真實的回答卻擊碎她自以為是的幻想。

“很多大象在痛苦中奔跑……”兒子回答。

七歲的孩子不會撒謊，被強制學習的興趣愛好終於隨著孩子成長開始有了抵抗。

“媽媽，我想把鋼琴砸了！”這是兒子對楊瀾說的話，那一刻，楊瀾才幡然醒悟，在為孩子選擇興趣愛好的道路上，作為家長的我們卻時時忘記了興趣才是最好的老師，轉而把自己的意願強加在孩子的身上。

楊瀾最終妥協，與兒子約定，兒子如約以優秀的成績考過鋼琴四級，按照他自己的意願，從此再沒有碰過鋼琴！

楊瀾的兒子對鋼琴不感冒，卻對畫畫情有獨鍾，從小就可以在畫紙前一坐就是幾個小時，塗抹線條，塗抹色彩。等到高中時期，她兒子的畫作竟被選為高中生代表作品，在當代美術館和798的畫廊展出，更有美國的藝術大學因為看到楊瀾兒子的作品而主動提出要錄取併發放獎學金！

直到多年以後，楊瀾才知道，兒子繪畫的興趣竟源於自己！那一次不經意間整理兒子作文字，她看到兒子寫的一段話，她才知道了他愛上繪畫的原因。

“記得有一個春天的下午，Sunny照進房間，柔和而溫暖。我看見媽媽坐在窗邊，正在畫作上塗抹油彩，寫生院子裡一棵開滿花的海棠樹。媽媽那時肚子裡懷著妹妹。她自然又專注的神情讓我覺得很美。我想，畫畫應該是件很美妙的事情吧……”

什麼樣的家長，感召什麼樣的孩子，這就是潛移默化中對孩子最好的薰陶。你不必技藝精湛，但你必需要內心有愛，有美好！

在孩子成長的路上，父母作為孩子最親密相處的人，你的一言一行都看在孩子的眼裡，潛移默化在他們的心裡。如果你是一個愛看書的家長，你的孩子一定不會討厭書；如果你是一個經常會在飯後拿起吉他自娛自樂的爸爸，你也不用擔心自己的孩子是音盲；如果你經常在家裡揮毫潑墨，你的孩子也一定會喜歡上畫筆……

開始學習，沒有早晚。想種一棵樹，最好的時間是10年以前，其次是現在。只要學習的腳步不停，前方總有Ta未曾看過的風景......